ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – IV RELATÓRIO FINAL DE EXPERIENCIA E PRATICA

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A parti de leitura de teorias de vários autores, tomou-se o norteamento para organização da pesquisa a ser realizado. Nesse sentido, buscou-se a investigação sobre a comunidade os aspectos históricos, educacional, sociais, econômico e política. Esses contextos têm sidos relevantes na construção do conhecimento como pesquisador.

Entretanto, entraves insistentes foram superados a parti de nova concepção acadêmico, também como docente observou-se que para atingir novo patamar são necessários vários obstáculos a ser vivenciados como desafios para promoção do conhecimento cientifico.

Para tanto, foram concretizadas as pesquisas, embora não ser docente na área do conhecimento. O trabalho teve a relevância de representa por meio de indicadores fundamentais que caracterizam uma comunidade e escola indígena. Forma de contribuição para reformulação da política comunitária e educacional voltada a valoriza da educação assistemática e sistemática.

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estagio supervisonado – II

Diante da abordagem anterior, nesta etapa de estudo verificou-se que havia necessidades de elaboração de proposta pedagógica sobre as tecnologias presente na comunidade e escola. Pois esses a cada dia, estavam nas mãos dos moradores de estudantes, algo precisava ser realizado. Como base nisso, procurou-se a escola como espaço privilegiados para consolidação do conhecimento.

A parti de então, iniciou-se levantamento bibliográfico sobre o assunto. O desafio era como elaborar a tal proposta pedagógica e de forma aplica-los e para quem. Pensou-se então, a 3ª série do ensino médio. Pois os discentes estariam no último ano na educação básica, os mesmos teriam que ter noções ou conhecimento sobre as diversas formas de manifestação tecnológica.

Por outro lado, os professores tinham que encontrar metodologias adequadas para a utilização destas tecnologias de forma produzir novos conhecimento técnicos e científicos. Porém, as escolas em estudo dispõem-se de computadores com acesso à internet. Isto é, tinha que ser utilizado de maneira didática-pedagógica ao alcance do aluno e professor.

De posse dos elementos necessário para pesquisa, surgi uma dúvida. Quais as dimensões da informática? Para responder à questão. De acordo com Valente, a informática possui dois conceitos a seguir:

- Instrucionista

- Contrucionista

Ambas, tem relevância no processo de ensino e aprendizagem. Para educador primeiro momento é necessário instrução a parti então por meio deste, será possível atingir os objetivos metas na construção de novos conhecimentos que servirão para vida pessoal e profissional, cabe o aprendiz aperfeiçoa-lo de acordo como o seu interesse individual.

Portanto, a proposta pedagógica além disso, tem outras contribuições no ensino-aprendizagem. A valorização da informática na educação escolar indígena e sua efetivação no currículo escolar. Garantindo no projeto político pedagógico da escola.

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Estagio supervisionado – III

Os resultados obtidos foram satisfatórios no desenvolvimento da proposta pedagógica na 3ª série do ensino médio indígena. Por meio de entrevista, questionários e observação direta, notou-se que os sujeitos pesquisados têm a participação efetiva na escola. Porém, cada um tem seu posicionamento sobre quaisquer assuntos que lhe for conveniente.

Os professores entrevistados, todos tinham a mais de 10 anos de experiência no magistério indígena. Isso é significante para o objeto de estudo. Além disso os mesmos, na maioria durante a formação superior tiveram curso de informática básica. Apenas para fins acadêmico, que ao longo tempo foram úteis no desenvolvimento da pratica pedagógica.

Aos alunos, são detentores desses conhecimentos nativamente, com simples toque conseguem manusear das tecnologias digitais. Porém, através das instruções técnicas possível estes estarão aptos a utilizarem outras tecnologias a sua disposição, cabendo a si mesmo o aperfeiçoamento destes no cotidiano.

Para a gestão administrativa esses recursos tecnológicos presente na escola, tem utilidade muito grande tanto para fins pedagógicos quanto administrativo como meio de comunicação, que facilita o acesso a determinadas informações necessária para gestão administrativa.

Sendo assim a informática na educação escolar têm contribuído em vários aspectos: para pesquisa acadêmicas, pesquisas de conteúdos para elaboração de plano de aulas, consulta de matérias didáticos encaminhados pelo PNLD dentre outros. Pois nesse sentido a internet assume o papel fundamental como meio de comunicação escolar e deve ser utilizado em prol da educação e não para outros fins.

Vale ressaltar que, uma escola na atualidade é necessariamente ter esses recursos tecnológicos. Mas ainda está distante em algumas escolas indígenas do Estado de Roraima, aproximadamente 25 escolas indígenas foram comtempladas com o Programa do Governo Federal. Para ter acesso a esses recursos tecnológicos é importante discutir a implantação nas escolas indígenas. Onde não tem material didático, mas através de internet é possível selecionar os conteúdos necessários para os alunos.

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Considerações Finais

O trabalho de cientista social não se limita ao exercício de atividades isoladas, é um trabalho diversificado que exige competência e comprometimento para eficiência em sua execução

O estágio supervisionado, proporcionou uma experiência muito válida, nos permitiu pensar e repensar a prática pedagógica. Parece-nos clara a contribuição que essa experiência de estágio nos proporcionou, pois por meio dele o aluno pode identificar novas estratégias para solucionar problemas que talvez não imaginasse que fosse encontrar na área profissional.

É pelo