A INFRAESTRUTURA E A ORGANIZAÇÃO DA SALA DE AULA

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teatro e a biblioteca pública , as igrejas históricas do Século XVI e o cinema do shopping Penha dentre outros espaços onde podem ser observadas diversas manifestações culturais públicas como grafite, danças típicas e feiras de artesanato. 2) As turmas apresentam um bom poder aquisitivo dada a localização da U.E. Os alunos tem facilidade de relacionamento e de comunicação e segundo informou a funcionaria da secretaria residem nos entornos da escola.

4) AVALIAÇÃO 1) Sempre é possível ensinar e aprender mesmo em situações adversas e com materiais escassos O estágio com o ensino médio propiciou a experiência de trabalhar com uma faixa etária que eu já não trabalhava havia algum tempo, portanto retomar a pratica para voltar a atuar com alunos desta faixa etária.

5) O professor deve procurar estimular os alunos, Trabalhar o que cabe em na comunidade em que é inserido. Ter em mente que ensinar e aprender faz parte do processo ensino aprendizagem; Contribuir para alunos sejam capazes também de avaliar seu próprio desenvolvimento e tornar-se críticos. Sempre que necessário o professor deve rever conceitos. Acreditar que o aluno não é capaz de aprender e ensinar, subestimar o potencial humano, mesmo tratando-se de indivíduos em formação é impróprio para qualquer educador. Devendo sim crer que todos podem produzir e aprender. Quando isso por ventura é observado, deve-se avaliar as práticas educativa e aplica-la de forma a adequá-la para atingir os objetivos propostos nos planos elaborados pelo próprio educador com participação ativa dos educandos. O educador de sucesso é aquele que dá voz aos alunos oportunizando-os expor as ideias e opiniões Quando o educador adota uma postura autoritária interfere na capacidade criativa do aluno, impedindo-o de produzir então torna-se um mero expectador no processo de ensino-aprendizagem.

6) Referências MOREIRAI, Thiago, Exemplo de moral, Edição 229,JANEIRO/FEVEREIRO 2010, Revista Nova Escola.

PAGANOTTI, Ivan, Educadores Contam Como Aprenderam Com Seus Erros;, Edição 230, MARÇO 2010. Revista Nova Escola