Relatório de Estágio Computação Ensino Fundamental

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o aluno-estagiário irá fazer suas observações, por exemplo, os estagiários não são encarados como observadores mais sim faz tudo. Segundo FELÍCIO, Maria Helena (2008, Página 9) a utilização do estagiário como alguém que deve estar pronto para fazer qualquer coisa na escola-campo é interpretada pelos alunos como aquele que vivencia o papel de “coringa” dentro da escola-campo. Aquele que deve estar preparado para substituir qualquer outro profissional ou fazer outros serviços, mesmo que não sejam compatíveis com a formação que o estagiário está construindo na Universidade.

Esta situação deve ser evitada, o estagiário deve somente exercer as atividades elencadas pelo professor supervisor sem sair do plano de atividades trabalhado.

Alguns autores elencam pontos importantes sobre o estágio como elemento importante para formação de professores, são eles:

• no campo da formação de professores e dos estágios inúmeras pesquisas têm sido produzidas denunciando essas questões, contribuindo para uma melhor compreensão dessa formação a partir de estudos críticos e analíticos das práticas de formação desenvolvidas nas universidades, mas também trazendo contribuições significativas do campo prático dos cursos de licenciatura e do campo teórico para novos encaminhamentos aos cursos de formação (PIMENTA, 1995).

• os saberes disciplinares e os saberes da formação profissional (das ciências da educação e da ideologia pedagógica) começam a ser ou são adquiridos no decorrer da formação inicial. Em contrapartida o saber experiencial ou prático, como o próprio nome diz, não pode ser adquirido através dos livros e manuais (CARVALHO, 2006).

• a formação deve ser entendida como fundamentação de conhecimentos específicos que precisam estar atrelados aos problemas e às questões encontradas em sala de aula (BIAZI; GIMENEZ; STUTZ, 2011).

Um dos aspectos importantes que podemos tratar é a tecnologia na educação e um ponto principal é como utilizar a Internet em favor da Educação. Segundo Moran (1997) a educação continuada é otimizada pela possibilidade de integração de várias mídias, acessando-as tanto em tempo real como assincronicamente, isto é, no horário favorável a cada indivíduo, e também pela facilidade de pôr em contato educadores e educandos.

Com isso tendo a possibilidade de ter esta troca resposta tão rápida de informação os alunos tem a possibilidade de aprender mais, e mais rápido.

Sabemos que não só a Internet ajuda na educação dos alunos por meio de projetos para utilização da mesma e outras tecnologias da educação que favorecem muito o aprendizado. Um exemplo é o Programa Nacional de Informática na Educação – PROINFO, um projeto do Governo Federal para a implantação de recursos digitais nas escolas da Rede Pública de ensino, com três objetivos principais:

O primeiro refere-se a oferecer letramento digital a nossos estudantes, criando uma geração de incluídos digitais independente de sua classe social. A segunda trata da construção da autonomia dos estudantes no processo de ensino e aprendizagem e a terceira pretende transformar nossas salas de aula em ambientes mais dinâmicos. (BIELSCHOWSKY, 2009, Página 1).

Hoje no ano de 2015 o PROINFO ainda está presente nas escolas atuando e oferecendo cursos profissionalizantes para os professores e equipamentos para a sala de informática para que os alunos possam alcançar alguns dos objetivos elencados.

5. RELATÓRIO DESCRITIVO

A escola Maria Auxiliadora contém uma infraestrutura física razoável, o espaço físico da escola é bastante aceitável contendo várias salas, em algumas das salas é bem agradável, maioria delas contém ar-condicionado e ventiladores caso necessário precisar, a localização da escola é ideal para quem mora na região, situada na Rua Santa Rita no Centro de Alto Araguaia, ao lado da UNEMAT (Universidade do Estado de Mato Grosso) o que facilita o acesso dos alunos da faculdade para a escola.

As atividades realizadas no Laboratório de Aprendizagem (LA) com a Professora tiveram 5 horas de planejamento para que o mesmo se colocasse em prática.

O LA é uma sala onde alunos do ensino fundamental de todas as séries que tenham dificuldades de aprendizado possam estar aprendendo e reforçando os seus conhecimentos, utilizando ferramentas de ensino como objetos lúdicos e computadores.

Após o planejamento das aulas, começou a colocar em prática as aulas, principalmente de matemática e português onde a taxa de alunos que tem dificuldades é grande.

No primeiro dia (12/05/2016) a aula começou com atividades de português, onde cada aluno recebeu um texto com atividades para a interpretação de texto, estes alunos fizeram uma leitura em voz alta para compreensão de todos. No mesmo dia após da primeira atividade ser realizada, os alunos receberam instruções de que deveriam criar em uma folha um texto a partir de sua imaginação, e em seguida receberam pequenas instruções de como usar o Writer do Br.Office do Linux educacional e começaram a escrever seu texto nesta ferramenta.

No segundo dia de atividades (19/05/2016) as aulas foram voltadas para a disciplina de matemática especialmente voltada a conteúdo de divisão, multiplicação e subtração e adição. A maioria dos alunos tinham dificuldades, tal que as aulas tiveram 4 horas atividades neste dia.

As atividades inicialmente foram por objetos lúdicos como, por exemplo, o palito de fosforo, eles aprenderam a fazer multiplicações e outras contas usando estes objetos, e fazendo dezenas de exercícios passados em sala de aula para que logo após os alunos pudessem utilizar jogos educacionais como Smart Kids e UOL crianças e atividades.

No terceiro dia de aula (26/05/2016) os alunos puderam continuar as atividades que faltavam da primeira aula e iniciamos outro conteúdo que são os verbos, foram passados em sala de aula e pedimos que estes alunos após o termino e correção destas atividades, eles procurassem qualquer site que explicavam sobre verbos.

Com estas atividades os alunos saíram com uma carga e experiência que eles tiveram a oportunidade de ter e a maioria sentiu uma melhora significativa.

6. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O estágio em si trouxe experiências e aprendizados que talvez não aprendesse em aulas teóricas na faculdade, os objetivos alcançados foram: tentar entender de como se dar uma aula para alunos de ensino fundamental e como organizar as aulas ministradas para estes alunos o tipo de matéria, a maneira de dar aula como lidar com estes alunos, como se comportar diante de algumas situações