ESTUDO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO - RESUMO

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Características do Desenvolvimento (REVISAR)

Os cientistas do desenvolvimento falam de modo distinto sobre desenvolvimento físico, desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento psicossocial.

O crescimento do corpo e do cérebro, das capacidades sensoriais, das habilidades motoras e da saúde são parte do desenvolvimento físico e podem influenciar outros aspectos do desenvolvimento.

A mudança e a estabilidade nas capacidades mentais, como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento, julgamento moral e criatividade constituem o desenvolvimento cognitivo. Elas estão intimamente relacionadas ao crescimento físico e emocional.

A mudança e a estabilidade na personalidade e nos relacionamento sociais constituem juntos o desenvolvimento psicossocial, o qual pode influenciar o funcionamento cognitivo e físico.

Embora examinemos separadamente o desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial, uma pessoa é mais do que um conjunto de partes isoladas. O desenvolvimento é um processo unificado.

Ciclo Vital

O conceito de períodos do ciclo de vida é uma construção social: um ideal a cerca da natureza da realidade aceito pelos integrantes de uma determinada sociedade em uma determinada época com base em percepções subjetivas compartilhadas.

Os Oito Períodos do Ciclo Vital

- Período Pré-Natal: responde a vozes e cria preferências.

- Primeira Infância: eles se apegam a pais e cuidadores, que também se apegam a eles. Com o desenvolvimento da fala e da autolocomoção, os bebes tornam-se mais independentes; precisam afirmar sua autonomia, mas precisam sobre tudo dos pais para ajuda-los a controlar seus impulsos.

- Segunda Infância: as crianças desenvolvem mais autocontrole e maior interesse por outras crianças.

- Terceira Infância: o controle sobre o comportamento gradualmente muda dos pais para a criança, e o grupo de amigos torna-se cada vez mais importante.

- Adolescência: é a busca de identidade-pessoal, sexual e profissional.

- Jovem Adulto: incluem o estabelecimento de estilos de vida, profissão e, geralmente, famílias independentes.

- Meia Idade: a maioria das pessoas precisa lidar com algum declínio das capacidades físicas, e as mulheres com a perda da capacidade reprodutiva.

- Terceira Idade: as pessoas lidam com as perdas em suas próprias faculdades, com as perdas de entes queridos e com as preparações para sua própria morte.

Muitas pessoas mais velhas tornam-se mais introspectivas, indo em busca do sentido de sua vida.

#Influências no Desenvolvimento

Os estudantes do desenvolvimento interessam-se pelos processos de desenvolvimento que influenciam toda pessoa normal, mas eles também querem saber sobre as diferenças individuais, tanto nas influências sobre o desenvolvimento como em seu resultado. As pessoas diferem em sexo, altura, peso e estrutura corporal; em fatores constitucionais, como saúde e nível de energia; em inteligência; em características de personalidade e reações emocionais. Os contextos de suas vidas e estilos de vida também diferem: os lares, as comunidades e as sociedades em que vivem, os relacionamentos que têm, os tipos de escolas que frequentam (ou se estudam ou não), suas profissões e como desfrutam seu tempo de lazer.

#Hereditariedade, Ambiente e Maturação

Algumas influências sobre o desenvolvimento originam-se com a hereditariedade: a dotação genética inata dos pais biológicos de uma pessoa. Outras provêm do ambiente externo: o mundo fora da pessoa, que se inicia no útero. As diferenças individuais aumentam à medida que as pessoas envelhecem. Muitas mudanças típicas da primeira e segunda infâncias parecem vinculadas à maturação do corpo e do cérebro – o desdobramento de uma sequência natural geneticamente influenciada de mudanças ficas e padrões de comportamento, incluindo a prontidão para adquirir novas habilidades, como caminhar e falar. A medida que as crianças transformam-se em adolescentes e depois em adultos, as diferenças nas características inatas e na experiência de vida desempenham um papel mais importante.

#Principais Influências Contextuais

Para um bebê, o contexto imediato normalmente é a família, mais a família por sua vez, esta sujeita às influências mais amplas e sempre em transformação do bairro, da comunidade e da sociedade.

#Família

Família pode ter significado diferente em épocas e lugares diferentes. Suas características mudaram muito nos últimos 150 anos.

- Família nuclear: uma unidade doméstica, econômica e de parentesco entre duas gerações, composta por pais e seus filhos biológicos ou adotados, era a forma dominante nos Estados Unidos e em outras sociedades ocidentais industriais. Pais e crianças normalmente trabalhavam juntos na propriedade rural da família.

Em muitas sociedades, como as da Ásia e da América Latina, além de alguns grupos minoritários nos EUA.

- Família extensa: uma rede de parentesco de muitas gerações, incluindo avós, tios, tias, primos e parentes mais distantes.

Situação Socioeconômica e Bairro

A condição socioeconômica (CS) mescla de fatores sociais e econômicos que descrevem um indivíduo ou uma família, incluindo renda, nível de instrução e profissão.

Consequências Negativas Para Crianças Pobres

As ameaças ao bem estar das crianças se multiplicam quando diversos fatores de risco-condições que aumentam a probabilidade de um resultado negativo -coexistem, como ocorre com frequência. Viver em um bairro pobre com um grande número de pessoas desempregadas vivendo de seguro desemprego torna menos provável a existência de apoio social efetivo.

#Cultura e Etnicidade

Cultura refere-se ao modo de vida total de uma sociedade ou de um grupo, incluindo costumes, tradições, crenças, valores, idioma e produtos materiais,

desde ferramentas e obras de arte.

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