DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ADOLESCENTE
Por: Kleber.Oliveira • 7/4/2018 • 1.475 Palavras (6 Páginas) • 404 Visualizações
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A criança observa o seguinte evento:
1 – o pai diz que deseja que a família seja saudável e que todos se vivam felizes por muito tempo
2 – a televisão diz que fumar pode ser arriscado para a saúde e que a pessoa pode morrer cedo
3 – o pai é observado a fumar.
- 5 - Consideração simultânea de mais de um Aspecto de uma Situação e os Relacionamentos entre eles
O pré adolescente responde a cada um destes eventos como uma entidade separada. Não considera a falta de coerência lógica exibida.
O adolescente, com a aquisição do pensamento formal, se torna cônscio da incoerência lógica nos eventos. Sua tentativa de conciliar a coerência lógica de um ideal com a ilógica da realidade percebida, muitas vezes resulta em confusão.
- TERMOS CHAVES
OPERAÇÕES FORMAIS
Operações cognitivas características de adolescentes e adultos, que lhes permite pensar sobre as realidades, as que existem em potencial, e abstrações.
RACIOCÍNIO DEDUTIVO HIPOTÉTICO
Raciocínio em que são geradas hipóteses sobre as maneiras possíveis em que elementos de uma teoria se relacionam: São feitas deduções a respeito das observações que se esperaria fazer se a teoria sob hipótese fosse certa. São feitos testes para avaliar a congruência entre as observações reais e as previstas. Finalmente a hipótese é modificada para responder por quaisquer discrepâncias entre as observações originalmente esperadas e as reais.
- DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE E SOCIAL NA ADOLESCENCIA
Para Erik Erikson a identidade pessoal é definida como um senso de contentamento da pessoa a respeito de seus atributos físicos, intelectuais e emocionais; um senso de propósito e objetivo; e a antecipação de reconhecimento por parte de outras pessoas que são significativas na vida dele.
INDEPENDENCIA
Algumas culturas proporcionam uma passagem gradual dos papeis da meninice dependente para o adulto independente. Isto reduz a confusão e o conflito que podem se associar a essa tarefa. A ansiedade pode ser reduzida se o papel de adulto independente for claramente definido pela sociedade e a mudança de papel for iniciada por algum evento formal que denote o ingresso no mundo adulto.
- AJUSTAMENTO SEXUAL
Entre os efeitos significantes das mudanças bioquímicas que ocorrem na adolescência, está o aumento imenso no impulso sexual.
Para a psicanálise, a adolescência marca o ressurgimento da energia libidinal dirigida – agora dirigida à genitália – período genital do desenvolvimento psicossocial.
Nos relacionamentos surgem uma atmosfera de falta de jeito e ameaça, pois a expectativa é nova para o adolescente. Para facilitar este ajustamento, os contatos heterossexuais iniciais muitas vezes são orientados para o grupo.
- EXPERIENCIA EM RELAÇÕES SEXUAIS
- RELACIONAMENTOS COM OS GRUPOS DE PARES
O grupo de pares é mais importante durante a adolescência do que em qualquer outro estágio do desenvolvimento. Este fato decorre de 4 características dessa fase:
- O adolescente procura independência e precisa romper os laços com os pais e a família para que possa conseguir o que deseja;
- Os relacionamentos com os pares são os protótipos dos relacionamentos adultos maduros, assim servem como um campo de provas para o desenvolvimento de habilidades sociais adultas;
- O adolescente necessita de um confidente com quem possa falar a respeito das experiências que tiveram;
- Embora em um estado fluido de mudança, ainda procura estabilidade e seu grupo pode atender esta necessidade.
- ESCOLHAS VOCACIONAIS
Em parte, a identidade de uma pessoa é determinada por suas metas vocacionais, por isso a busca de identidade do adolescente envolve a busca de tal papel.
FATORES QUE INFLUENCIAM A ESCOLHA VOCACIONAL
- Familiaridade com o papel de uma determinada vocação diminui o conflito e confusão;
- Classe Social ;
- Influencias parentais;
- Papeis do sexo e escolhas vocacionais;
- Satisfação na atividade.
- DESENVOLVIMENTO MORAL E VALORES
Na adolescência os valores morais são submetidos a cinco mudanças características:
- Os valores e conceitos morais se tornam mais abstratos;
- Os valores morais enfocam mais o que uma pessoa deve fazer – o que é certo e justo; enfocam menos o que é errado e o que não deve ser feito;
- Os julgamentos morais se tornam mais cognitivos. Os adolescentes se inclinam à análise da sociedade e ao estabelecimento de códigos morais pessoais;
- Os julgamentos morais são menos egocêntricos;
- Em consequência do potencial para apreciar conflitos morais, os julgamentos morais produzem mais tensões e ansiedades psicológicas.
- SUBJETIVISMO MORAL E MORALIDADE PÓS-CONVENCIONAL
Os julgamentos morais são influenciados pelas capacidades cognitivas do indivíduo, assim como por suas emoções. O desenvolvimento dessas capacidades permite ao adolescente manifestar o que o Piaget chama de subjetivismo moral e que Lawrence Kohlberg chama de julgamento moral pós-convencional.
A moral é vista como relativa às circunstancias e não como absoluta. Baseia-se em princípios que vão além de aderência a uma autoridade, evitação de punição ou busca de aprovação.
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