DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DO ADOLESCENTE

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A criança observa o seguinte evento:

1 – o pai diz que deseja que a família seja saudável e que todos se vivam felizes por muito tempo

2 – a televisão diz que fumar pode ser arriscado para a saúde e que a pessoa pode morrer cedo

3 – o pai é observado a fumar.

- 5 - Consideração simultânea de mais de um Aspecto de uma Situação e os Relacionamentos entre eles

O pré adolescente responde a cada um destes eventos como uma entidade separada. Não considera a falta de coerência lógica exibida.

O adolescente, com a aquisição do pensamento formal, se torna cônscio da incoerência lógica nos eventos. Sua tentativa de conciliar a coerência lógica de um ideal com a ilógica da realidade percebida, muitas vezes resulta em confusão.

- TERMOS CHAVES

OPERAÇÕES FORMAIS

Operações cognitivas características de adolescentes e adultos, que lhes permite pensar sobre as realidades, as que existem em potencial, e abstrações.

RACIOCÍNIO DEDUTIVO HIPOTÉTICO

Raciocínio em que são geradas hipóteses sobre as maneiras possíveis em que elementos de uma teoria se relacionam: São feitas deduções a respeito das observações que se esperaria fazer se a teoria sob hipótese fosse certa. São feitos testes para avaliar a congruência entre as observações reais e as previstas. Finalmente a hipótese é modificada para responder por quaisquer discrepâncias entre as observações originalmente esperadas e as reais.

- DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE E SOCIAL NA ADOLESCENCIA

Para Erik Erikson a identidade pessoal é definida como um senso de contentamento da pessoa a respeito de seus atributos físicos, intelectuais e emocionais; um senso de propósito e objetivo; e a antecipação de reconhecimento por parte de outras pessoas que são significativas na vida dele.

INDEPENDENCIA

Algumas culturas proporcionam uma passagem gradual dos papeis da meninice dependente para o adulto independente. Isto reduz a confusão e o conflito que podem se associar a essa tarefa. A ansiedade pode ser reduzida se o papel de adulto independente for claramente definido pela sociedade e a mudança de papel for iniciada por algum evento formal que denote o ingresso no mundo adulto.

- AJUSTAMENTO SEXUAL

Entre os efeitos significantes das mudanças bioquímicas que ocorrem na adolescência, está o aumento imenso no impulso sexual.

Para a psicanálise, a adolescência marca o ressurgimento da energia libidinal dirigida – agora dirigida à genitália – período genital do desenvolvimento psicossocial.

Nos relacionamentos surgem uma atmosfera de falta de jeito e ameaça, pois a expectativa é nova para o adolescente. Para facilitar este ajustamento, os contatos heterossexuais iniciais muitas vezes são orientados para o grupo.

- EXPERIENCIA EM RELAÇÕES SEXUAIS

- RELACIONAMENTOS COM OS GRUPOS DE PARES

O grupo de pares é mais importante durante a adolescência do que em qualquer outro estágio do desenvolvimento. Este fato decorre de 4 características dessa fase:

- O adolescente procura independência e precisa romper os laços com os pais e a família para que possa conseguir o que deseja;

- Os relacionamentos com os pares são os protótipos dos relacionamentos adultos maduros, assim servem como um campo de provas para o desenvolvimento de habilidades sociais adultas;

- O adolescente necessita de um confidente com quem possa falar a respeito das experiências que tiveram;

- Embora em um estado fluido de mudança, ainda procura estabilidade e seu grupo pode atender esta necessidade.

- ESCOLHAS VOCACIONAIS

Em parte, a identidade de uma pessoa é determinada por suas metas vocacionais, por isso a busca de identidade do adolescente envolve a busca de tal papel.

FATORES QUE INFLUENCIAM A ESCOLHA VOCACIONAL

- Familiaridade com o papel de uma determinada vocação diminui o conflito e confusão;

- Classe Social ;

- Influencias parentais;

- Papeis do sexo e escolhas vocacionais;

- Satisfação na atividade.

- DESENVOLVIMENTO MORAL E VALORES

Na adolescência os valores morais são submetidos a cinco mudanças características:

- Os valores e conceitos morais se tornam mais abstratos;

- Os valores morais enfocam mais o que uma pessoa deve fazer – o que é certo e justo; enfocam menos o que é errado e o que não deve ser feito;

- Os julgamentos morais se tornam mais cognitivos. Os adolescentes se inclinam à análise da sociedade e ao estabelecimento de códigos morais pessoais;

- Os julgamentos morais são menos egocêntricos;

- Em consequência do potencial para apreciar conflitos morais, os julgamentos morais produzem mais tensões e ansiedades psicológicas.

- SUBJETIVISMO MORAL E MORALIDADE PÓS-CONVENCIONAL

Os julgamentos morais são influenciados pelas capacidades cognitivas do indivíduo, assim como por suas emoções. O desenvolvimento dessas capacidades permite ao adolescente manifestar o que o Piaget chama de subjetivismo moral e que Lawrence Kohlberg chama de julgamento moral pós-convencional.

A moral é vista como relativa às circunstancias e não como absoluta. Baseia-se em princípios que vão além de aderência a uma autoridade, evitação de punição ou busca de aprovação.

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