A Observação do comportamento das crianças matriculadas no maternal sem a presença da mãe

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e no alto, onde elas não pudessem alcançar.

Ficamos sentados no chão da sala de aula, no cantinho onde seria próximo as mochilas. A sala é bem grande, espaçosa e dá para ter boa movimentação das crianças.

Observamos o ambiente por aproximadamente 20 (vinte) minutos e as crianças começaram a entrar. Elas logo nos olhavam e cumprimentavam. Colocavam as mochilinhas no lugar e iam sentando nos lugares. Havia duas professoras, a professora auxiliar ia recolhendo os sucos, colocando os nomes de cada aluno neles, também retirava os livros das mochila e ia colocando na mesa da professora regente. Após colocar os sucos na geladeira, a professora auxiliar trouxe água para as crianças e todas elas beberam sem o auxílio das professoras.

As crianças não faziam nada além de brincar, levantar da cadeira para conversar com os outros colegas, quando a professora se deu conta, todos eles estavam de pé na sala correndo de um lado pro outro. Logo ela pediu para todos sentarem e foi chamando aluno por aluno para fazer a atividade de aula, que hoje seria no caderno. A professora auxiliar cuidava dos outros alunos enquanto ia de um em um fazer o dever de aula. Até então, nenhuma criança pediu pela mãe. Todas elas estavam bem agitadas, correndo pela sala brincando com os companheiros de turma. A professora auxiliar até tentava mantê-los sentados, mas logo eles levantavam.

O processo de fazer dever um por um demorou quase 1 hora e 30 minutos e já estava na hora da merenda. A professora auxiliar foi buscar os sucos na geladeira e foi logo distribuindo para as crianças. Quando ela começou a distribuir os sucos, as crianças automaticamente começaram a cantar a música do “Meu lanchinho” e fizeram um agradecimento religioso pela comida. Havia um alérgico e ele sentava ao lado da professora para lanchar. Algumas trocavam biscoito entre si, bolo, frutas, o que levavam. Entretanto, todas elas precisaram da professora auxiliar para abrir seus lanches e sucos.

Após todos merendarem, a professora regente levou as crianças para escovar os dentes, primeiro levou os meninos e depois levou as meninas. Tanto o primeiro grupo, quanto o segundo não precisaram do auxílio da professora para escovarem os dentes, eles já conseguiam escovar sozinhos. Enquanto eles escovavam os dentes, o grupo que ficava a professora regente cuidava e ao mesmo tempo, passava o dever de casa, que no dia seria no caderno.

Após o processo da escovação dentária, os alunos retiraram os sapatos, alguns com

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auxílio e outros sem, e foram se direcionando ao parquinho para poderem brincar. Lá, o

chão era acolchoado e bem fresquinho, havia dois ventiladores de alta potência, e as crianças corriam, brincavam na casinha que ficava lá dentro. Na gangorra, no burrinho. Haviam diversos brinquedos para eles se distraírem. Em momento algum as crianças mencionavam as mães.

Faltando 40 minutos para hora de ir embora, as professoras levaram as crianças de volta para sala de aula onde colocaram os sapatos nas crianças, todas elas precisaram de auxílio para pôr os sapatos, elas não sabiam colocar sozinhas. Todas elas tomaram água em seus copinhos, nenhuma delas usavam mamadeiras e todas tomavam água sozinhas. Enquanto a hora passava, as professoras deram massinhas para que as crianças não corressem na sala. Foi quando uma delas perguntou se já estava na hora de ir pra casa ver a mamãe. Logo outras crianças também perguntaram. As professoras responderam que sim e que por isso era para guardar as massinhas. Logo elas fizeram um “trenzinho” e se direcionaram ao portão da escola para receber seus respectivos responsáveis.

Impressões finais da pesquisa

Os alunos demonstram mais independência que o esperado, eles não ficavam pedindo colo para as professoras, já sabiam beber água sozinhos e escovarem os dentes. Somente no final da aula eles perguntaram se estava na hora de ver a mamãe, porém, não houve choro e nem pedido para ter a mãe naquele momento. Nossa presença não atrapalhou o desenvolver da rotina escolar deles, apenas os deixaram curiosos. Eles ficavam nos olhando, mas sem chegar muito. No final que alguns quiseram conversar, dar bola para jogar, mas sem muito alarde, nada que atrapalhasse a rotina deles.

Conclusão da observação

Concluímos que as crianças se habituaram ao ambiente escolar, não era um ambiente hostil para elas, pelo contrário, lá elas podiam liberar as energias e ter uma boa interação social com outras crianças.