O Desenvolvimento Motor Introdução
Por: Evandro.2016 • 6/12/2017 • 2.441 Palavras (10 Páginas) • 582 Visualizações
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Obtenção de dados mais completos sobre maturação biológica, por meio de medidas corporais.
Dados analisados: Peso, altura, crescimento relativo (idade x altura ou x peso), gênero, amplitudes de segmentos, características sexuais.
Perguntas norteadoras dos períodos maturacional e normativo-descritivo:
“O que está mudando?”
“Quando está mudando?”
4. Período Orientado ao Processo (1970 em diante)
Foco desse período: “como ocorre a mudança”.
Perguntas norteadoras do período orientado ao processo:
“Como está mudando?”
“Por que está mudando?”
Contribuições do período
- 1ª a reconhecer que a maturação não é suficiente para explicar o desenvolvimento motor: tarefa, ambiente e indivíduo.
Não há mais sentido em opor maturação e experiência; filogenético e ontogenético.
- Reconhece a necessidade de estudar os mecanismos internos, relacionados à:
- Cognição: envolvem percepção, aprendizagem e memória, inteligência, função simbólica e linguagem.
- Cibernética: teoria referente a sistemas que integram as informações exteriores com mecanismos de tomada de decisões e com partes que executam as decisões.
Teoria dos sistemas dinâmicos:
Sistema: organismos auto-organizados.
Dinâmico:
- Alterações não lineares e descontínuas;
- Alterações individuais ao longo do tempo.
Trabalho dinâmico dos sistemas derivados da tarefa, indivíduo e meio ambiente.
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Coordenação e controle de movimento.
MODELOS DE DESENVOLVIMENTO MOTOR
Propostos por Gallahue e Ozmun (1982)
MODELO DE DESENVOLVIMENTO MOTOR PIRÂMIDE
- Caracterização do desenvolvimento motor a partir de níveis ou estágios.
- O modelo da pirâmide indica que o DM evolui de um componente reflexo e desordenado para um padrão especializado, individualmente diferenciado.
Por que a troca do modelo da pirâmide pelo da ampulheta?
Pirâmide: o desenvolvimento chega ao fim; acaba quando chega ao topo.
Ampulheta: o desenvolvimento motor ocorre por toda vida
MODELO DA AMPULHETA
Características:
- Tampa no recipiente hereditariedade - estrutura genética é definida no momento da concepção e (teoricamente) não mais se modificar.
- O recipiente ambiente não tem tampa e pode ser acrescentada a areia a qualquer momento. Nele incluem-se oportunidades, cultura, encorajamento, instrução adequada etc.
AMPULHETA DE GALLAHUE E OZMUN INVERTIDA
- Inversão da ampulheta → 20 anos
- Depende de fatores sociais e culturais
- Atividades do cotidiano limitam:
* busca de novas habilidades motoras.
* permanência de habilidades adquiridas na infância e na adolescência.
FILTROS FINAIS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR NA AMPULHETA INVERTIDA
- Hereditariedade
- A “areia do desenvolvimento” caída do ‘filtro da hereditariedade’ não poderá ser recuperada.
- Características genéticas definidas na concepção.
- Estilo de vida
- Densidade da areia é influenciada por: aptidão física, nutrição, estresse, dieta, prática de exercícios físicos, etc.
- ↑ a velocidade com que a areia cai: ↓ na qualidade de vida!
- Podemos interferir no ritmo?
- Papel do professor de Educação Física...
- Por que a areia na ampulheta está distribuída em forma de sino?
Classificação das habilidades
Sistema de ação motora
Habilidades motoras: manipulação
- Envolve interação entre o sujeito e o objeto.
- Implica utilização de força na atividade.
- Manipulação motora rudimentar: envolve aplicar força sobre o objeto ou receber força deles.
- Manipulação motora refinada: envolve o uso complexo dos músculos da mão e do punho.
Atividades motoras manipulativas:
- Manipulação motora rudimentar: arremessar, chutar, derrubar um objeto, prender, rebater, etc;
- Manipulação motora refinada: escrever, costurar, cortar, digitar.
Habilidades motoras: locomoção:
- Aspecto fundamental na movimentação humana;
- Mudança na localização do corpo referente a um ponto fixo ma superfície: projeção do corpo alterando sua localização no ambiente;
- As alterações podem ser nos planos horizontal, vertical, transversal (ou combinação);
- Permitem a exploração mecânica do mundo!.
Atividades motoras de locomoção:
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