O Crescimento e Desenvolvimento

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O segundo termo “Crescimento e desenvolvimento humano” nos traz pesquisas mais complexas, este fato é observado pela grande maioria de artigos que é aparecem nos primeiros links.

Quando olhado do ponto de vista acadêmico, não há sites incomuns, mas caso o olhar seja de alguém que não possua tanto conhecimento sobre artigos científicos, podemos destacar as pesquisas apresentadas no SCIELO e na Revista Brasileira de Educação Física e Esporte..

Como já citado anteriormente, aqui também há um conhecimento que pode ser adquirido ao pesquisar este termo no Google, podemos citar como exemplo a distinção que é feita entre o crescimento e desenvolvimento, dos pontos de vista biológico e social.

ATIVIDADE 2: PESQUISA SOBRE TENDÊNCIAS SECULARES NA

INTERNET

Uma tendência secular é uma mudança em um marco referencial do desenvolvimento em gerações sucessivas, geralmente devido à influência de fatores extrínsecos. Alguns pesquisadores criaram uma hipótese de tendências seculares atuais relativas à maturidade precoce, a uma altura maior e um peso corporal maior. Realize uma pesquisa na internet para localizar informações sobre essas possíveis tendências seculares. Classifique suas informações como: (a) pesquisa objetiva conduzida com um grande número de participantes, (b) informações populares sobre um único caso, (c) uma hipótese de um autor ou (d) uma opinião. Considerando a informação de forma geral, você encontra evidências plausíveis de que uma tendência secular exista para algum desses três marcos referenciais do desenvolvimento? Dê suporte as suas conclusões com exemplos.

ATIVIDADE 3: PLOTANDO UMA CURVA DE VELOCIDADE

Quando a maioria de nós pensa em colocar em um gráfico o crescimento, pensamos em uma curva de distância. Ou seja, pensamos em plotar a altura e o peso de uma criança tomando medidas a cada ano completado. Em um gráfico como esse podemos ver o quanto uma criança cresceu em qualquer idade. Por exemplo, com uma curva de distância da altura, podemos determinar o quão alto um indivíduo era com a idade de quatro anos. Tais medidas, tomadas ao longo do tempo e plotadas em um gráfico, podem também nos indicar outras coisas. Por exemplo, se a linha está subindo, sabemos que a criança está crescendo. Se a linha está plana, não há crescimento. No entanto, se a inclinação da linha for íngreme, a taxa de crescimento será rápida. Se quisermos mostrar a taxa de crescimento de forma mais detalhada, podemos pegar a mudança no crescimento de uma curva de distância e gerar o que chamamos de curva de velocidade, que plota velocidade ou taxa de crescimento em relação à idade. A curva de velocidade pode ser plotada para qualquer medida de distância. Por que fazer isso? Uma razão é que a curva de velocidade rapidamente, e de maneira fácil, aponta para certos marcos referenciais do crescimento. Curvas de velocidade são bastante diferentes de curvas de distância. Enquanto uma curva de distância para o crescimento continua a subir, uma curva de velocidade inclui picos e vales. Um pico de uma curva de velocidade nos possibilita identificar a idade na qual o crescimento foi mais rápido; chamamos isso de idade do pico de velocidade. É interessante comparar a idade de pico de velocidade entre os sexos ou outros parâmetros para várias medidas de crescimento. Para que você possa ter uma noção melhor sobre o que curvas de distância e velocidade representam, esta atividade requer a plotagem de uma curva de velocidade para altura e uma para o peso. Para isto, tenha atenção nas seguintes instruções:

- A Tabela 1 mostra a altura (em cm) atingida por um menino e uma menina em cada ano completado dos 4 aos 20 anos de idade. Plote esses dados certificando-se de que a altura fique no eixo vertical (y) e a idade no eixo horizontal (x). Você pode colocar esses dados em um gráfico à mão, em uma folha de papel, ou utilizando um programa de computador como o Excel. Transfira os dados do seu gráfico – isto é, sua curva de distância para a altura na folha de registro (última página)

Tabela 1- Valores de altura (cm) para meninos e meninas entre 4 e 20 anos de

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- A partir desses dados de altura, complete a tabela na folha de registro, mostrando a mudança na altura de uma idade para a outra. Ou seja, determine o aumento na altura de 4 para 5 anos e insira esse dado no espaço reservado para o intervalo de 4 a 5 anos, e assim por diante. Por exemplo, o aumento de 4 para 5 anos do menino é de 6 cm. Quando completar essa tabela para a mudança da altura, ou taxa de crescimento da altura, plote esses dados.

- A Tabela 2 mostra o crescimento em peso (em kg) para uma menina e um menino dos 4 aos 17 anos de idade. Siga os mesmos passos que seguiu para a idade de modo a criar curvas de velocidade e distância para o peso. Calcule a mudança no peso para cada intervalo de idade, e tome nota de seus cálculos na folha de registro. Plote esses pontos de dados em um gráfico em uma folha de papel ou por meio de um software.

Tabela 2- Valores de peso (kg) para meninos e meninas de 4 a 17 anos de idade.

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Com base nos seus gráficos, responda às questões:

- Observe suas curvas de distância de altura e peso. Você consegue notar pontos de transição aparente de um período de crescimento mais rápido (onde a curva é íngreme) para um período de crescimento mais lento (onde a curva aumenta gradualmente)? E quanto a transições de um período mais lento para um período mais rápido de crescimento? Se você recordar suas aulas de matemática, irá se lembrar de chamar esses pontos em uma curva de “ponto de inflexão”. Quais são as idades de cada criança nos pontos de inflexão identificados? Desenvolvimentistas normalmente usam o termo “idade do estirão” para a idade em um ponto de inflexão que marca a transição de um crescimento lento para um crescimento rápido. Qual seria a idade do estirão para cada um destes pontos de inflexão nas duas curvas de distância que você plotou?

Observando os gráficos citados, é possível identificar pontos de transições mais rápidos e mais lentos, quando analisado o gráfico de altura, ele segue uma tendência mais gradual, porém entre os 10-14 anos há um avança maior de altura, tanto para meninos quanto para meninas, para logo após começar a ocorrer uma estabilização. No gráfico de peso essa

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