As Diferenças na atuação do profissional do Bacharelado e Licenciatura em Educação Física

...

por semana acontecem às aulas de Educação Física?

Duas vezes por semana em cada turma

A estrutura e os materiais disponíveis são de boa qualidade e em quantidade suficiente para atender toda a escola?

Não, a estrutura da escola deixa muito a desejar, além da escola sofrer com a falta de materiais que são usados nas aulas práticas, como bolas, por exemplo.

Quais são os conteúdos abordados durante o ano letivo?

História do esporte, as questões técnicas e os condicionantes de sua evolução, Cultura escolar, Lazer, Crítica social, Mitos, Crenças e preconceitos associados às práticas corporais, Aspectos fisiológicos das práticas corporais, Condicionamento físico e flexibilidade, planejamento de carga, Avaliação física e seus protocolos, Interpretação de seus resultados, Lesões corporais e Primeiros socorros no âmbito das práticas corporais e Doping, além de Dança, Jogos e ginástica.

Quais são as principais dificuldades encontradas para a realização das aulas de Educação Física em sua escola?

A estrutura da escola, pois ela é muito pequena para o número de alunos. Possui apenas uma quadra bastante precária, cheia de buracos no piso, alem de não ter cobertura para sol e chuva. A escola não possui recursos financeiros para comprar bolas de todas as modalidades esportivas, e por isso só aplico o esporte que é possível, ou seja, que tiver bola.

Qual é o papel do professor de Educação Física na escola?

O papel do professor de Educação Física é transmitir o conhecimento de forma igualitária a todos os alunos sobre todas as características de cada modalidade esportiva, ensinando a teoria e a prática.

4 - Considerações Finais

Em suma, percebe-se a grande importância do profissional de Educação Física no meio social, seja na área escolar como o Licenciado, ou nas academias, clubes, parques, hotéis, hospitais, clínicas, associações esportivas e ambientes de atenção básica à saúde como o Bacharel. Independente da área de atuação, ambos apresentam um papel fundamental e de grande representatividade e vital importância no saber constitutivo do aluno, e pudemos perceber de forma clara a grande diferença existente nos cursos, tanto no período acadêmico, quanto na área profissional, cada um com seu espaço, seja numa escola ou numa academia. É de grande importância que entendamos a necessidade dessa diversidade nos campos de atuação, o esporte é o grande incentivador para a opção profissional de muitos jovens, e o treinamento físico sido alvo de muito interesse atualmente, todavia, é importante que o jovem se oriente através das disciplinas estudadas na graduação sobre qual área deseja trilhar, visando sempre a área que mais se identifica para que seja trabalhada com prazer e amor, seja na sala de aula ou em academias, pois os princípios fundamentais são a saúde e a ética profissional.

5 - Referências

VIEIRA, Ana Paula. Formação profissional em Educação Física: Apresentando o novo projeto pedagógico da UFMA, Revista Digital - Buenos Aires - Fevereiro de 2009.

TANI, G. Perspectivas para a Educação Física Escolar. IN: Revista Paulista de educação física, São Paulo, 5(1/2): 61-69.

CHIVIACOWSKY. Caracterização acadêmica e profissional da Educação Física. In: MELO, V. A. & Randeantony, C. N. O Papel dos Militares no Desenvolvimento da Formação Profissional na Educação Física Brasileira.

LUGUETTI, C. N., et al. Perspectivas dos futuros profissionais da Faculdade de Educação Física de Santos-SP: novas tendências. Conexões, Campinas, v. 3, n. 1, p. 58-71.