A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Por: Carolina234 • 24/2/2018 • 937 Palavras (4 Páginas) • 412 Visualizações
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Para finalizar, a inclusão quando não é uma ação planejada, traz apenas aos alunos portadores de deficiência a integração a sociedade, mas não os oferece um ensino adequado, e para que a mesma se transforme é preciso agir, oferecendo cursos especializados aos educadores, para que esses, torne o aprendizado prazeroso, dando à essas crianças a liberdade de aprender ao seu devido tempo. Porque se a escola conhecer cada um de seus alunos, com as experiências extraídas do dia a dia deles, chegará a sismatetização do saber. Segundo a renomada educadora Mantoan:
A escola tem que ser o reflexo da vida do lado de fora. O grande ganho, para todos, é viver a experiência da diferença. Se os estudantes não passam por isso na infância, mais tarde terão muita dificuldade de vencer os preconceitos. A inclusão possibilita aos que são discriminados pela deficiência, pela classe social ou pela cor que, por direito, ocupem o seu espaço na sociedade. Se isso não ocorrer, essas pessoas serão sempre dependentes e terão uma vida cidadã pela metade. Você não pode ter um lugar no mundo sem considerar o do outro, valorizando o que ele é e o que ele pode ser. Além disso, para nós, professores, o maior ganho está em garantir a todos o direito à educação.
Conclusão
Através de estudos realizados, pode-se investigar que a inclusão de alunos com deficiências em escolas regulares é reconhecida a partir do momento da matrícula deles na escola, como direito de todos.
A educação inclusiva é uma forma de inserir essas pessoas na sociedade como forma de igualdade, mas o despreparo dos profissionais ainda é um obstáculo para o desenvolvimento total desses alunos.
É necessário que os paradigmas sejam quebrados, para que “o diferente” se sinta igual em todos os âmbitos da vida.
Referências Bibliográficas:
- Direitos das pessoas com deficiência: garantia de igualdade na diversidade, Eugênia Augusta Fávero, 342 págs.
- Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? Maria Teresa Eglér Mantoan, 96 págs., Ed. Moderna.
- Revista nova escola
- Educação inclusiva e língua brasileira
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