Repercussões no processo de aprendizagem

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Capítulo 2 – Repercussões e processo da Adoção_______________________________________19

2.1- Sentimentos envolvidos e Motivos socioafetivos na adoção_____________________________19

- - Segredo ou revelação como lidar _________________________________________________21

2.3 - Repercussões na aprendizagem e responsabilização pela omissão________________________25

Capítulo 3 – Adoção e o processo legal_______________________________________________28

3.1 - Sistema legal vigente___________________________________________________________28

- - Procedimento Cadastral________________________________________________________29

3.3 - Adoção Unilateral _____________________________________________________________31

3.4- Adoção Bilateral_______________________________________________________________31

- - Adoção homo afetiva ou por pessoa solteira________________________________________32

Capítulo 04 Adoção Internacional___________________________________________________38

4.1– Conceito_____________________________________________________________________38

- - Requisitos para a adoção________________________________________________________41

4.3- Procedimento internacional ______________________________________________________41

4.4 - Perfil do adotante e do adotado no Brasil e por estrangeiros____________________________46

Considerações finais_______________________________________________________________49

Referências Bibliográficas__________________________________________________________51

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RESUMO

Adoção e seu Processo de Aprendizagem. O fato é que a adoção passa geralmente pelo processo dialético do não poder ter um filho. Geralmente porque existem situações especiais, onde mesmo com a possibilidade de gerar optam em adotar, todavia a regra é: o poder versus não poder dos pais adotantes (podem criar, mas não gerar); o poder versus não poder dos pais doadores (podem gerar, mas não criar). Adotar alguém é mais do que suprir necessidades físicas e materiais. É respeitar o adotado enquanto pessoa e contribuir para sua maturação, conservando e transmitindo sua origem. É comum alguns pais adotivos resguardarem a verdade nessa relação, visando proteger tanto a si quanto a seus filhos adotivos, de prejuízos emocionais e discriminações sociais que acreditam porventura ocorrer. Entretanto, retardar a verdade, deixar que seja revelada por terceiros ou até mesmo ocultá-la, influencia na formação psicossociocognitiva da criança, visto que a relação de parentalidade fica alicerçada em sentimentos de insegurança. Ao se optar pela adoção a criança percebe as entrelinhas da verdade e a essa problemática pode gerar obstáculos no processo de aprendizagem, que é constatada pela dificuldade de memorização, elaborações verbais, de pensamentos e de emoções. Amor familiar onde o adotado será amado, cuidado, irar sentir o verdadeiro afeto. A lei assim garante esses direitos e deveres do Adotante. Num segundo momento, abordam-se os requisitos para a adoção internacional, analisando-se cada uma desses requisitos: limite de idade, família constituída, orientação heterossexual e disponibilidade dos adotados. Subseqüentemente, a pesquisa direciona-se para as etapas do processo de adoção, iniciando-se com a inscrição dos adotantes, passando pelo estágio de convivência que, no caso da adoção internacional, é mais breve, para terminar o tópico com o resultado da pesquisa sobre a sentença definitiva da adoção e seus efeitos para adotantes e adotado.

INTRODUÇÃO

O presente trabalho trata sobre os aspectos da adoção Brasileira e adoção internacional, apresenta as decisões e duvidas do casal que optou por adotar.

Com a lei 12.010/09, foram trazidas melhorias para a adoção internacional e para a ECA – Estatuto da Criança e do Adolescente.

Adotar uma criança é gestar de dentro do coração, como ter um filho pela primeira vez, esse ato envolve vários aspectos, o dilema que envolve tal situação é drama de muitos pais não poder gerar um filho e muito menos sonhar com essa situação.

Tal significância fala - se ao fato que a partir daquele momento o PAI & MÃE tornam-se responsáveis pelo desenvolvimento da criança, que acaba os assustando , quando indaga acerca de sua origem, ou seja, “– De onde eu vim?”. Às vezes essas perguntas e muitas outras gera um fardo muitas vezes amargo. Toda interação interna da criança é de interação com o ambiente familiar, que influencia nas suas experiências futuras.

Drouet (2003, p. 170), em consonância com esse pensamento, afirma que as dificuldades de aprendizagem podem ser causadas, dentre outros fatores, por conflitos emocionais, e que quando esses são tratados, as dificuldades de aprendizagem podem ser facilmente superadas.

Tais fatos demostram as dificuldades que ocorrerão após a adoção, tais como: - sofrimento, perguntas, razões diversas. Por outro lado à alegria da criança em ter um novo lar, uma nova família, e por muitas vezes o único e primeiro lar. Dessa feita, será também observado se os procedimentos administrativos e processuais da adoção internacional obedecem ao princípio da celeridade processual, isto é, se, da maneira como vem sendo realizado o processo de adoção internacional, consegue-se respeitar a tempestividade que demanda um processo dessa natureza. Não obstante o mencionado será observada a eficácia dos mecanismos utilizados na Adoção Internacional e a idoneidade das famílias estrangeiras que se propõem a realizar a adoção de crianças brasileiras. Quanto às organizações estrangeiras que atuam em seus países como intermediárias na adoção de menores, será analisado como são desenvolvidos seus trabalhos, se elas são competentes o suficiente para selecionar as famílias adotantes e, também, se há uma fiscalização