ESTAGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO

...

1sala de ciências.

1 deposito a base de madeira ( precário).

A CLIENTELA

A escola atende a um público de classe econômica diversificada. A comunidade atendida e caracterizada por famílias com renda de cerca de 1 salario mínimo e na sua maioria lavradores, domesticas e trabalhadores das fabricas de gesso e madeireiras, pequenos, médios e grandes empresários.

CORPO ADIMISTRATIVO

- 1 -Gestora Geral –

- 2 Gestores adjunto

- Agente Administrativo –(1)

- Auxiliar de Serviços Gerais -(6)

- Professor com isenção de sala-(3) na secretaria

- Vigilante (2)

- Professores (42) distribuídos nos 3 turnos.

CORPO DISCENTE:

Turno

Matutino

Quantidade

Turno

Vespertino

Quantidade

Turno

Noturno

Quantidade

1º A

44

1º A

44

3º A

45

1º B

44

1º B

46

3º B

42

1º C

44

1º C

43

3º C

44

2º A

37

3º A

43

3º D

44

2º B

41

3º B

42

3º E

45

2º C

39

3º C

38

2º U

45

249

256

265

Horário

Das 7:00 as 11:45

Das 13:00 as 17:45

19:00 as 22:45

Total geral de alunos 770

ENTREVISTA COM O

Borges da Silva

Conclusão 2008

Possui curso de especialização em Metodologia de Ensino de Matemática e Física.

Participa de formação continuada, PAPEMEM, SISMEDIO

Minha visão muito preocupante pois não temos estímulos nem mesmo ambiente para um bom ensino e aprendizagem.

Minha rotina trabalho pela manha e tarde do 1º ao 3ª ano, de segunda a sexta.

Na verdade a matemática assim como outras disciplina e sequencia dos conteúdos do fundamental sendo, que no ensino médio isso fica mais difíceis pois tem mais regras e isso se adquire com estudos.

OBSEVAÇOES DA SALA

Durante as observações e regência analisamos as três turmas que estagiamos 1º, 2º e 3º ano do ensino médio, nos períodos de 4/05/2017 a 12/05/2017.

1º ano A e B, com 44 alunos cada.

Acompanhamos explicações e resolução de problemas, os alunos do 1º ano A, são mais tranquilos mais observadores, participativos, o professor sempre usa as mesmas metodologias primeiro aula teórica explicativa e a segunda aula sempre resolução de exercícios no quadro. No 1º ano B os alunos são mais agitados tem um grupo de 5 alunos que simplesmente tiram toda a tranquilidade da turma tornando o ensino e a aprendizagem mais difícil, pois quanto menos se tem atenção nas explicações menos aprendizado. Os assuntos foram os mesmo, aula definição de gráficos de função afim.

A regência tema:

- REGENCIA: Definição de gráficos de função afim (1º A e B)

Durante a aula fiquei um pouco insegura, pois nunca tinha trabalhado com ensino médio, comecei explicando sobre assunto, a importância da matemática em nossas vidas, não achei muito produtiva mais o professor disse que me sai bem.

2º ano A tem 37 e 2º B tem 41 alunos.

Os alunos do 2º ano A, esta turma e bem aplicada prestam atenção nas aulas são alunos , a metodologia do professor sempre é a mesma, primeira explicação e a outra aula segunda aula com exercícios no quadro. No 2º ano B os alunos são mais agitados tem um grupo de 5 alunos que simplesmente tiram toda a tranquilidade da turma tornando o ensino e a aprendizagem mais difícil, pois quanto menos se tem atenção nas explicações menos aprendizado.

- REGENCIA: Seno cosseno e tangente (2º A e B)

Durante esta aula me sente mais familiarizada com o assunto então o aproveitamento foi melhor, comecei definindo cada um deles, e depois comecei a fazer alguns exemplos no quadro, a primeira aula foi mais explicativa a segunda já foi resolvendo alguns problemas,