O ESTUDO DO PRESENTEÍSMO NO AMBIENTE ESCOLAR

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6 AMBIENTE DE PESQUISA 48

7. SOLUÇÃO PARA O PRESENTEÍSMO 49

CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................51

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS........................................................................54

ANEXO 56

RESUMO

O presente trabalho trata-se nada mais de um estudo sobre uma doença que vem ocorrendo no ambiente de trabalho de todas as organizações. O Presenteísmo ocorrido na área da docência vem crescendo cada vez mais com esses profissionais em que atuam lecionando nas salas de aula passando por diversas dificuldades com a intensificação no ritmo de trabalho, estresse, desgaste emocional e adoecimento. E, também, uma falta de sentido para o trabalho, desesperança e desmotivação. O tema é pouco conhecido entre o mundo corporativo, porém muitos sofrem disso, onde apenas o corpo está presente no local de trabalho, mas não conseguem ser produtivos, ou tão mais eficientes.

Palavras-chave: Presenteísmo, Doença, Docente, Discente.

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INTRODUÇÃO

O objetivo deste trabalho é apresentar o estudo sobre o Presenteísmo, um fenômeno pouco conhecido, ainda objeto de estudo, amplo, podendo envolver várias opções. Trabalharemos em um contexto de uma escola pública, considerando o corpo docente e discente que as compõem.

Termo novo sobre uma forma de doença desenvolvida no ambiente de atuação da pessoa, que sem ter consciência do seu estado, acaba negligenciando a sua qualidade de vida, não produz, está apenas de corpo presente.

Na intenção de facilitar o entendimento e a compreensão de todos, entraremos no conceito do termo, em suas características e também como evita-las, ou no mínimo diminuir as chances de sua ocorrência. Como o presenteísmo afeta na produtividade do docente e na do discente?

No que diz respeito ao corpo docente da escola pública, ele é difícil de ser identificado, uma vez que ocorre o afastamento da pessoa de forma legal, a doença acaba não sendo percebida pelos companheiros de trabalho. Muitas vezes quando a pessoa está doente, por medo de ser demitida ela acaba ocultando suas decepções, seus mal-estares, dores psíquicas e físicas e prefere não se afastar, mas mesmo estando presente no seu posto de trabalho não desempenha suas funções de forma satisfatória e completa, sua produtividade acaba sendo comprometida.

Já ao discente, o fator ambiente pode ser o principal causador desta doença pelo fato de haver barreiras de comunicação entre discente e docente gerando desmotivação e deixando o aprendizado comprometido. No caso do nosso ambiente de estudo; a escola possui um excesso de alunos, pode ser o grande responsável pelo mal-estar, dor de cabeça e outros sintomas que pode ser ligado ao presenteísmo. É nítido identificar que a coordenação da escola tem um papel de suma importância para a qualidade de vida e motivação dos docentes dentro da escola, assim consequentemente minimizando o presenteismo no discente.

Para a realização deste estudo, será aplicada uma pesquisa quantitativa através de questionário e entrevista, e conceituar com uma aula especifica descritiva. O questionário / entrevista serão aplicados na Escola EMEF Péricles Eugenio da Silva Ramos, localizada no bairro do Heliopólis zona sul de São Paulo, Rua Professor José Ozzy nº 62 durante o período de 6 meses, a fim de identificar os índices de presenteísmo e ações motivacionais dentro da sala de aula. A justificativa do tema escolhido é o fato do presenteísmo ainda ser pouco conhecido e ocorrer com muita frequência entre as instituições, é presente em todas atuações indiferente ao nível hierárquico e segmentos de trabalho, sendo o presenteísmo um desvio nos padrões comportamentais esperados, qualquer pessoa que execute uma atividade pode apresentar essa doença. Desta forma serão analisados as causas e soluções deste problema, tanto no docente quanto no discente.

O objetivo deste trabalho é apresentar o estudo sobre o presenteímo no corpo docente e discente da Escola EMEF Péricles Eugenio da Silva Ramos. O que será necessário para atingir o objetivo?

- Definir o que é o Presenteísmo;

- Identificar o nível de produtividade docente e discente quando o corpo e mente estão desgastados;

- Verificar se o presenteísmo pode ser confundido com preguiça ou falta de comprometimento;

- A compreensão do que a motivação trará de benefícios a todos envolvidos na Escola e a competitividade da empresa pode ser um dos principais motivos que levam o profissional a cumprir o horário de expediente mesmo estando debilitado;

- Aprimorar e identificar novos fatores positivos, que serão favoráveis para evitar e combater o Presenteísmo, proporcionando qualidade de vida, melhor desenvolvimento profissional e Motivação;

- Realização de pesquisa dentro da Instituição de ensino, a fim de conhecer a gestão interna e as formas que ela utiliza para evitar e combater o presenteísmo.

- . TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO

1.1 Os fundamentos da administração

O ser humano vive em constante mudança, e desta forma, sempre inventou uma maneira de melhor aplicar seus esforços para conseguir melhores resultados de suas ações. Isso se destaca quando aprendeu a reunir forças, juntar pessoas, ideias e experiências e trabalhar em conjunto.

Surge a organização: o motor do desenvolvimento econômico e social responsável por nossa chegada ao mundo moderno, carro-chefe da inovação e da transformação da sociedade contemporânea.

Entre todas as criações do homem a organização, ou seja, a forma organizada de trabalhar, criar, projetar, produzir e distribuir bens e serviços é a que mais se sobressai. Não existem organizações iguais, pois cada uma tem sua forma e características próprias, sua natureza especial. A organização apresenta bastante diversidade e são diferentes entre si, independentes de seu tamanho, nacionalidade, região. Por outro lado, elas apresentam enorme complexidade, pois se caracterizam como sistemas abertos e orgânicos.

As organizações