Relatório de estagio ensino fundamental

...

As salas são relativamente adequadas para a idade dos alunos, os professores também utilizam um parquinho, o pátio e o ginásio Municipal que se encontra em frente a escola, todas as atividades são direcionadas e baseadas nos PCNs de acordo com planejamento. A escola dispõe de uma biblioteca própria, mas também utiliza a biblioteca municipal que se localiza ao lado da mesma. As aulas matutinas iniciam as 07:00h com intervalo de recreio de 09:30h as 09:50h e o termino das aulas do turno as 11:30h, o turno vespertino se inicia as 12:00h com intervalo de recreio de 14:30h as 14:50h com termino as 16:30h. A escola dispõe de um vigia (porteiro) que controla a saída e entrada dos alunos de demais pessoas da sociedade.

3 – A ESCOLA E SUA CULTURA ESCOLAR.

A Escola Municipal de Ensino Fundamental ......................é a única da sede do município que oferece o Ensino Fundamental completo, atendendo uma grande demanda de alunos, com alunos tanto urbanos como das zona rurais, de diferentes realidades e desenvolvimento. Os alunos residentes na zona rural dependem do transporte escolar, no vespertino é compartilhado com a rede estadual de Ensino.

O município de .................. é formado em sua maioria por descendentes de ..............................., tendo uma grande influencia e costumes destas culturas. Possui uma economia basicamente agrícola, portanto a grande maioria dos alunos que frequenta a escola são filhos de lavradores. Destacando- se a cafeicultura, a fruticultura, horticultura e ainda em pequena escala podemos citar a piscicultura e a agropecuária. Outra atividade econômica que se destaca é a extração de granito, No entanto o beneficiamento desse produto ainda não é feito no município. O comércio local e os empregos públicos são outras atividades econômicas desenvolvida no município praticado basicamente na sede de .......................

A escola disponibiliza de um grande espaço para atividades. A escola esta equipada com móveis novos, em cada sala é adequados para alunos.

4 – OS FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Como a escola tem como proposta contribuir para que nossos alunos se tornem capazes de definir elaborar seus projetos de vida, construindo as competências e habilidades necessárias para transforma-las em realidade, tornando-se cidadãos críticos e atuantes na sociedade.

A educação faz parte do cotidiano de todos, portanto todos participamos desse processo, seja aprendendo, ensinando, observando e intervindo. A educação vive lado a lado com o cotidiano de uma sociedade, pois esta não poderia se manter sem a aquela, é como uma fusão, uma depende da outra para sua existência de ambas.

Segundo a lei que rege a educação no Brasil, a LDB (Lei de Diretrizes de Bases da Educação – Lei 9394/96) Aprovada em 20/12/1996, no seu artigo 1º diz que: “a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais”.

O Projeto Politico Pedagógico demostra grande apreço aos papéis da educação na atualidade que é de efetivar-se enquanto instrumento fundamental de transformação da sociedade, isto é, a educação através de suas ações pode possibilitar a mudança das pessoas, dos grupos, das instituições onde está inserida.

O Projeto foi elaborado de forma democrática com a colaboração dos profissionais da educação e membros da sociedade, todos com intuito de ajudar na formação de uma sociedade mais cidadã, em uma perspectiva de democratização de seus espaços, considerando que a educação, vem através de novos parâmetros inovar e transforma uma realidade.

Através dos estudos feitos sobre o Projeto Politico Pedagógico da escola, observamos que a proposta da escola é assegurar um ensino de qualidade, garantindo uma aprendizagem mais significativa, que contribua para a formação de cidadãos críticos, capazes de agir construtivamente na transformação da sociedade.

5 – A PRÁTICA DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NO COTIDIANO DA ESCOLA E DOS ESPAÇOS COLEGIADOS.

A Escola Municipal de Ensino Fundamental ................................ baseia e planeja suas ações educativas de acordo com o Projeto Politico Pedagógico e com os princípios dos Parâmetros Curriculares Nacionais para os anos Iniciais do Ensino Fundamental. Em todo momento do planejamento os livros são utilizados como base, e sempre a um coordenador pedagógico garantindo um bom desenvolvimento do planejamento visando e garantido este segmento.

A Escola em sua visão Estratégica defende como seus valores: a gestão democrática; inclusão/respeita a diversidade; excelência na educação; criatividade. Objetivando ser uma escola de referencia pela qualidade de ensino, por promover uma aprendizagem significativa, respeitando a diversidade e uma gestão democrática. Contemplar o desenvolvimento cognitivo, físico, afetivo, social, ético e estético, tendo em vista uma formação ampla é a proposta da educação atual, tendo em vista este objetivo, esta Instituição trabalha com a construção de valores e atitudes que norteiam as relações interpessoais e que faz ponte do aluno com o objeto de conhecimento.

A influência da avaliação é notória em todos os meios, e não seria diferente no escolar. Mas esta é trabalhada como uma ideia inserida num contexto muito maior do que a mera atribuição de nota, a pontuação consistente se reveste de um momento angustiante para o avaliador, pois se traduz em situações que interferem diretamente na vida de uma pessoa, somado a responsabilidade própria do professor de ter cumprido a sua função. Sendo assim, a identidade da escola é fortalecida, quando se concebe a avaliação de uma forma coerente com seu referencial teórico, e dentro dos princípios de uma gestão democrática. O colegiado Escolar continuamente avaliando os passos do projeto, sua elaboração, implementação e execução para que garanta a efetividade das ações e metas da instituição, tendo sempre em vista as necessidades reais dos educandos, visando, sobretudo o desenvolvimento integral do ser humano, garantindo o tempo e as condições necessárias para que todos possam aprender. Nesse mesmo contexto é realizada na escola a Prova Brasil, avaliando a media escolar e ver a compatibilidade do programa do governo com a implantação do PCNs, e a prova do Paebes que é uma avaliação estadual que é a principal ferramenta