Relatório: A Criança apesar de inteligente e criativa apresenta dificuldades na leitura,

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Sendo assim não podemos tratar a dislexia de maneira alguma como uma doença, sendo assim não podemos falar em cura, mas em procedimentos que servirão para auxiliar essa criança e seus respectivos professores nas dificuldades existentes no processo de leitura e escrita. Vemos que a professora acompanha esse aluno desde o 1º Ano, ainda podendo ser contornado o problema, mas infelizmente por não ter um conhecimento aprofundado sobre o assunto os anos se passaram e hoje essa criança está no 4º ano e não sabe ainda ler.

Diante da busca de conhecimento para ajudarmos essa professora a não sofrer mais com esse tipo de situação encontramos na revista Nova Escola Os principais sintomas de alunos com dislexia, edição de setembro de 2000:

- A criança apesar de inteligente e criativa apresenta dificuldades na leitura, escrita e soletração;

- Obtém resultados bons em atividades orais mas não em atividades escritas;

- Tem baixa-estima e sente-se incapaz;

- É desatento, parece estar sonhando acordado;

- Aprende mais facilmente fazendo experiências, utilizando recursos visuais;

- Faz confusão com as letras, palavras,. números, frases e explicações verbais;

- Quando lê ou escreve comete erros frequentes de repetição, adição ou substituição de letras;

- Parece ter problemas na visão, porém exames de vista descartam essa possibilidade;

- Lê repetidas vezes e não entende o texto;

- Sua ortografia é inconstante;

- É facilmente distraído por sons;

- Dificuldade com cópia e escrita. Sua letra é na maioria das vezes ilegível;

Enfim estes sinais que as crianças disléxicas apresentam podem ser melhor identificados na escola, por esse motivo requer a sensibilidade por parte do professor dessa criança, Mas a família precisa ser presente na escola fazendo uma parceria para busca de métodos facilitadores para a aprendizagem dessas crianças.

A família é a base para tudo na vida de uma pessoa, ela é a força para alcançar aquilo que desejamos, é nela que encontramos refúgio para nossos problemas, tranquilidade para levantar e continuar em frente, através dela encontrarmos soluções e ajuda, sendo assim é clara a importância desta na formação educacional de seus filhos, principalmente daqueles que enfrentam dificuldades na aprendizagem e necessitam de algum cuidado especial.

Dentro desse contexto, a compreensão e o amor pelo filho devem falar mais alto, quando se depara com a realidade tão diferente quanto a de ter uma criança disléxica com dificuldade em aprender, deixando de lado os valores sociais e entrando em cena o valor humano entre pais e filhos. É preciso paciência e muita determinação para auxiliá-la nas tarefas de casa, lendo, relendo, explicando, ajudando da melhor forma possível, incentivando seus filhos, acreditando no seu potencial. Os progressos acontecerão aos poucos, mas para isso é fundamental o apoio dos pais durante esse processo.

PARECER

Compreender a problemática emocional associada à dislexia é fundamental a qualquer professor, uma vez que, se as questões emocionais não forem devidamente geridas, o insucesso pode redundar numa rejeição total de todas as atividades de âmbito escolar. Por esta razão, quer os pais, quer os professores deverão valorizar todos os progressos obtidos pelas crianças, centrando-se mais nas pequenas conquistas que nas falhas.

Neste sentido, é de especial importância que o professor detenha um conjunto de conhecimentos acerca das dificuldades de aprendizagem, sendo um eterno aprendiz e investigador dos meios que possibilitem a aprendizagem de seus alunos.

Dentro desse contexto, percebe-se a falta o despreparo dos professores em relação a essa dificuldade, suas metodologias, materiais inadequados, falta de informações sobre o problema, sua angústia frente a uma criança com esse tipo de dificuldade, fazendo assim com que seu trabalho seja na maioria das vezes ineficaz, sem sucesso.

Os professores devem estar atentos aos alunos com dislexia, reconhecendo que um aluno com dificuldades de aprendizagem podem demorar mais tempo a aprender e cansar-se rapidamente. Cabe ao educador ser cuidadoso, não aplicando rótulos a essa criança de preguiçosos.

Dessa forma, se torna fundamental que o educador perceba esse aluno igual aos demais, porém com características de aprendizagem diferentes. O professor deverá manter-se informado acerca dos problemas encontrados pela criança disléxica nas diferentes áreas do ensino básico, reconhecendo que um ensino voltado para as competências e utilizando uma metodologia multissensorial pode ser de grande utilidade.

Cabe ao professor também reconhecer a frustração sentida pelo aluno com dislexia e que seu desempenho pode estar muito além de seu potencial, demonstrando simpatia, atenção e compreensão, construindo uma boa relação entre professor e aluno, lembrando que esta criança aprende de uma forma diferente, mas é capaz de aprender.

A dislexia não é e nem nunca será um obstáculo para o sucesso dessas crianças. Se pararmos para analisar veremos que há muitas pessoas com dislexia que venceram preconceitos e críticas. Só para citar , temos Alexander Graham Bell (inventor do telefone), pintores famosos como: Pablo Picasso, Leonardo Da Vinci e atores como Tom Cruise, Robin Williams, entre várias outras pessoas de grande prestígio. Dessa forma, nota-se claramente que a dislexia não pode ser considerada motivo de insucesso de ninguém, ou tão pouco para medir a inteligência ou o potencial de uma pessoa, afinal de contas ninguém é bom em tudo. Existem aqueles que são bons com números, outros preferem as palavras e outros ainda podem preferir disciplinas que requerem sensibilidade.

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