RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL

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O Centro Educacional Infantil tem como mantenedora a Secretaria Municipal De Educação E Cultura. O número de servidores é 40 distribuídos em 01 diretora, 02 coordenadoras pedagógicas, 01 secretária, 02 guardas, 01 motorista, 02 porteiros, 01 lavadeira, 03 faxineiras, 05 merendeiras, 10 professores e 12 monitoras.

A relação de número de alunos por professores é de aproximadamente 25 alunos para 1 professor. O número de alunos atendidos na instituição totaliza 420 crianças, sendo distribuídos da seguinte forma: A Pré Escola atende 300 alunos na faixa etária de 4 à 5 anos de idade, distribuídas em dois turnos o matutino e vespertino. Os internos são 120 alunos, na faixa etária de 4 meses a 3 anos de idade período integral. A Instituição contempla apenas a educação Infantil de zero a seis anos de idade.

A Instituição de Educação Infantil conta tem 06 salas de aula, 02 berçários masculino e feminino, 04 salas para crianças entre 2 e 3 anos, 01 refeitório, 01 diretoria, 01 sala dos professores, 01 despensa, 01 almoxarifado, 07 banheiros, 01 lavanderia, 01 área livre, 01 parque infantil, 01 cozinha.

O ambiente escolar possui alguns espaços que propiciam a socialização e a vivência cultural dos estudantes tais como: biblioteca, sala de vídeo, brinquedoteca e um espaço com área coberta. O ambiente e o acervo da biblioteca possibilitam que os alunos desenvolvam atividades de pesquisas.

Aparentemente as instalações físicas das dependências da escola garantem acesso e permanência segura dos estudantes, pois está bem conservado e sempre que necessário há reformas e as tomadas possuem tampas para evitarem possíveis acidentes.

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional

A efetivação do estágio é uma ocasião em que o estágiario tem a oportunidade de conferir toda a teoria estudada com a realidade da sala de aula, além de observar o trabalho e o dialogo com profissionais da modalidade, que aqui em questão é a Educação Infantil. Neste momento foi possivel perceber a articulação entre os conhecimentos construídos e apropriados durante o curso com a realidade. O estágio foi para mim considerado um momento de observação da realidade vivenciada, das práticas pedagógicas, bem como de reflexão por mim como acadêmico.

O período de estágio deve levar o acadêmico a perceber que, apesar dos limites que a realidade impõe, existem brechas que apontam para diferentes formas de intervenção no sistema e na própria estrutura das instituições, que desenvolvem atividades ligadas à educação infantil. Esse tempo precisa ser entendido como possibilidade de uma formação que permita ao futuro professor, assumir com responsabilidade e autonomia o processo educativo nessas instituições, compreendendo significativamente a organização do trabalho pedagógico com suas especificidades. Segundo Hoffmann (2005, p. 104.)

O que se pretende para a educação infantil? Proporcionar evolução tanto mental como intelectual as crianças em um ambiente livre de tensões e limitações. Educadores disponíveis concretamente para acompanhar e oportunizar vivências enriquecedoras. (2005, p. 104.)

Essa etapa deve ser tranqüila e proveitosa a criança, para que ela consiga desenvolver-se sem dificuldades, que o convívio com os colegas e educadores seja harmonioso, pois é uma fase de desenvolvimento muito significativa.

Organizar uma metodologia criativa, sempre buscando conhecer as aptidões e deficiência de cada aluno, estando sempre atenta para aproveitar os momentos favoráveis para a aprendizagem, estimulando, motivando e incentivando cada nova descoberta, proporcionando a participação em experiências enriquecedoras e criativas, que podem ser individuais e coletivas, definindo assim com clareza os objetivos que pretende alcançar.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 Caracterização do Campo de Estágio

A instituição de Educação Infantil a qual estagiei foi o CENTRO EDUCACIONAL VEREADOR ORIEL MENDES LUCAS. Este nome foi atribuído em homenagem ao vereador Oriel Mendes Lucas, que exerceu a função de vereador por três mandatos consecutivos, no período de 1983 a 1996. No entanto, veio a falecer em 28 de fevereiro de 1994.

A Instituição encontra-se no seguinte endereço: Av. Minas Gerais, 1742. Bairro: Jardim Primavera, Cidade: Pontes e Lacerda – MT. A modalidade de ensino é a Educação Infantil Regular, distribuídos em Creche e Pré-Escola.

O Centro Educacional Infantil Ver. Oriel Mendes Lucas é uma instituição pública e municipal e foi criada pela lei n° 277/94, em 29 de junho de 1994, e inaugurada em 06/08/1994.

O Centro Educacional Vereador Oriel Mendes Lucas tem como mantenedora a Secretaria Municipal de Educação E Cultura, situada na Rua Amazonas, 754, bairro Centro, fone/fax: (65) 3266 2141 – 32663050, e-mail: educação@ponteselacerda.gov.br, CEP: 78250.000.

O número de servidores é 40 distribuídos em 01 diretora, 02 coordenadoras pedagógicas, 01 secretária, 02 guardas, 01 motorista, 02 porteiros, 01 lavadeira, 03 faxineiras, 05 merendeiras, 10 professores e 12 monitoras.

A relação de número de alunos por professores é de aproximadamente 25 alunos para 1 professor. O número de alunos atendidos na instituição totaliza 420 crianças, sendo distribuídos da seguinte forma: A Pré Escola atende 300 alunos na faixa etária de 4 a 5 anos de idade, distribuídas em dois turnos o matutino e vespertino. A carga horária e de 200 dias letivos, as aulas ocorrem de segunda a sexta-feira. Os internos são 120 alunos, na faixa etária de 4 meses a 3 anos de idade período integral. A Instituição contempla apenas a educação Infantil de zero a seis anos de idade.

A instituição de educação infantil conta tem 06 salas de aula, 02 berçários masculino e feminino, 04 salas para crianças entre 2 e 3 anos, 01 refeitório, 01 diretoria, 01 sala dos professores, 01 despensa, 01 almoxarifado, 07 banheiros, 01 lavanderia, 01 área livre, 01 parque infantil, 01 cozinha, totalizando média de 420 crianças. Em cada sala da pré-escola conta com uma Pedagoga e uma monitora. A sala é composta por no máximo vinte e cinco crianças.

A Instituição contempla apenas a Educação Infantil de quatro meses a seis anos de idade. Contendo 06 salas de aulas para pré-escola e 06 salas para os semi-internos. Há também uma dependência destinada às atividades, reservada apenas para o corpo administrativo.

O ambiente escolar possui alguns espaços que propiciam