RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – MAGISTÉRIO/NORMAL DE ENSINO MÉDIO

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A educação é um dos processos da formação da pessoa humana. Processos através no qual a pessoa se insere na sociedade, transformando-se e transformando a sua realidade. A educação para eles é concebida como democrática e transformadora, na qual todos tenham plenas condições de interagir com a realidade social, econômica, política, histórica e pedagógica.

A escola defende a construção de uma sociedade inclusiva, considerando a diversidade em geral como ponto positivo para nossa ação, que deve reforçar o respeito pelas culturas. Desta forma, entendemos que a Unidade Escolar se constitui em um espaço privilegiado de integração das diversidades culturais, étnicas, de gênero e raças.

O papel do professor desta instituição é ser o mediador do desenvolvimento dos alunos quanto à capacidade de aprender. Ele estimula, investiga e leva o educando a consciência participativa das ações educativas.

O papel social da escola é valorizar o ser humano, favorecer a construção do conhecimento de forma contextualizada em que alunos e professores sejam pesquisadores de informações e dados que vão permitir a compreensão para construir um mundo melhor.

A professora adota uma metodologia que busca fazer com que os alunos descubram suas capacidades, suas habilidades e percebam o quanto é importante às vivências entre colegas e professores.

2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

A sala de aula da turma estagiada Magistério/Normal acomoda o número de alunas nela inserida. As condições estruturais do prédio são boas. A sala é ampla, bem arejada e iluminada, com ventiladores de teto e pinturas em cores claras. A porta é grande e com janelas em toda a extensão das paredes da sala. A maioria das alunas senta em dupla ou até trios devido à comodidade da sala.

O Diretor da escola é formado em magistério e graduado em Pedagogia. Possui 20 anos de experiência na área educacional e atua nesta escola há 12 anos, sendo este o seu segundo ano como diretor na escola. O coordenador possui graduação em letras e pós-graduação em supervisão escolar. Possui 19 anos de experiência na área e atua na escola faz 8 anos. A pedagoga tem especialização em orientação educacional, possui 20 anos na área da educação e esta na escola faz 12 anos. A secretaria possui o curso de magistério e esta cursando pedagogia, sendo seu segundo ano na escola. Quanto aos professores da escola, a maior parte é graduada na área específica em que atua, e alguns possuem pós-graduação. A limpeza e o lanche da escola são feitos por profissionais específicos dessa função.

Não há profissionais de segurança, apenas câmeras em boa parte da área interna e externa da escola, onde a segurança é realizada pelos próprios funcionários em geral.

A sala da turma estagiada possui 40 alunos, do sexo feminino. As alunas demonstram interesses e atenção tanto quanto as aulas e aos conteúdos. Participavam das atividades de interação propostas, relacionadas à leitura e debates

sempre que estimuladas por questionamentos da professora, utilizavam-se de

conhecimentos do dia-a-dia para responder às questões e defender seus pontos de

vista, nunca fugindo ao assunto que estava sendo apresentado.

A comunicação das alunas e dos professores acontece naturalmente, utilizando a língua padrão. O perfil socioeconômico das alunas era classe média e baixa

Quanto à entrevista com as alunas, elas disseram que a principal motivação que as levou a escolher o curso de magistério foi devida, a afinidade com crianças e por virem de famílias que tem históricos na área de educação e pela grade curricular. A interação entre elas era grande de entrosamento, existe alguns grupos na sala, mas devido mais afinidades entre eles.