QUAL A IMPORTÂNCIA DA EXISTÊNCIA DE UMA BRINQUEDOTECA EM UMA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL?

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Convívio:a escola ela estabelece um convívio social maravilhoso, através de rotinas, com atividades lúdicas promovendo o respeito aprendendo a ter responsabilidades saber lidar com a coletividade e a individualidade, lidar com a auto disciplina e controle de si mesmo o convívio também prepara a criança saber lidar com variedades de personalidades diferente tornando um cidadão de bom convívio de personalidade ótima e preparado para a vida lá fora. Mais para que isso aconteça de fato devemos utilizar todas as ferramentas que uma escola nos oferece cada cantinho, como a do pátio, brinquedoteca, quadra, no parque, para que os educadorespassam reproduzir em prol, de brincadeiras e atividades lúdicas.

Afetividade: com as ativadas lúdicas a criança começa a promover habilidades para lidar com outras pessoas e sentirem seguras cada vez mais com o próximo, o companheirismo começa a andar lado a lado junto com as brincadeiras, grupos começam a serem formados para atividades ou até mesmo os jogos e brincadeiras para as rotinasque o dia a dia nos oferece nessa parte cabe o professor saber variar a cada brincadeira feita para que o indivíduo possa de adaptar lós com os outros colegas que ainda não houve um entrosamento necessário, com isso a criança começa a desenvolver amor, companheirismo parceria, com o próximo, obtendo assim nenhuma dificuldade de surgimento de novas amizades.

Entrosamento: as brincadeiras lúdicas também permitem uma aproximação rica e prazerosa para a criança, com elas a oportunidades de capacitar a criança a saber lidar com outras pessoas tanto da mesma idade, ou maiores ajudam muito no desenvolvimento individual de cada um, opiniões que cada um possui, saber leva em consideração e saber escolher a melhor para tal, ou até mesmo não ter medo de compartilhar ou partilhar da mesma opinião, entrosamento quer dizer melhor convívio em vários aspectos e as atividades lúdicas ajuda a promover a sociabilidade.

O ambiente lúdico é fundamental para a formação do homem, ou seja as elaborações de projetos para o brincar para crianças e adolescentes é muito importante, além disso o brincar não quer dizer só diversão, e sim brincadeiras lúdicas totalmente educativas podendo explorar conhecimentos e experiências com brincadeiras, claro tudo com o seu momento certo. A importância também das atividades lúdicas no ambiente escolar, é poder incentivar e estimular todas as crianças a participar daquela atividade de forma prazerosa, e a vantagem de poder educar o indivíduo e poder não se preocupar se o mesmo está gostando ou não e muito menos se estar aprendendo até porque, quem não gosta de brincar.

Podemos afirmar que estimular a diversão do brincar proporciona momentos prazerosos de diversões, trazendo oportunidades da criança desenvolver de maneira saudável, diversão lazer, crescer onde diferenças existirá, porém o indivíduo estará completamente preparado ou seja qualificações positivas que as brincadeiras lúdicas ajudam para o convívio social e habilidades formadas com experiências, também promovendo junto com a brincadeiras inteligências ao indivíduos, prepara crianças e adolescentes para serem melhores adultos, obtendo sucesso em habilidades com a sociedade.

Quais as características do brincar espontâneo ?

E importante ressaltar que o educador que trabalha com o ensino infantil saiba de forma prazerosa desenvolver atividade literalmente lúdicas, nem sempre será com exercícios dentro de um sala de aula completamente categórico, que a criança vai aprender, o brincar espontâneo e importante para o cotidiano pra sua capacitação pessoal também.

A parte pedagógica faz toda a diferença para trabalhar com a criança, um profissional capacitado com conhecimentos específicos da sua área que possa desenvolver na sua faixa etária correta, ajuda muito para a formação do individuo, o educador que utiliza em sua aula recursos lúdicos as atividades, se torna uma aula prazerosa e principalmente significante para o aluno, ou seja tornando aquela atividade inesquecível e com a aprendizagem totalmente mais eficaz para a criança.

As brincadeiras elas representam muito para uma criança , que deve ser visto pelo professor e forma carinhosamente, pois e através das brincadeiras, jogos que eles vão se desenvolvendo de uma tal forma que ajuda muito para descobrir a personalidade e principalmente as limitações que em cada um possa existir, ou ate mesmo o medo e através dessa observação fazer grandes analises de como possa ajudar essa criança a se desenvolver melhor e se associar as variadas brincadeiras de forma prazerosa e espontâneo surgida através do individuo mesmo, e a mediação e capacitação do professor.

O brincar sempre foi uma atividade natural, uma necessidade humana de prazeres fantasias vitorias e alegrias, uma pura descoberta do “eu” o brincar não e uma atividade neutra e sim uma expressão de valores sentimentos e significados culturais.

O brincar significa espontâneo significa que por mais que a criança escolha a atividade ela vai aprender da mesma forma, independentemente se e cozinha ou não ela vai se desenvolver, cabe o professor como um grande mediador saber ter jogo de cintura e fazer com que todas aquelas brincadeiras que estão disponível seja capacitação do individuo planejada de forma pedagógica, ou seja inclui atividades aparentemente pedagógicas que as crianças sempre realizem com a orientação de adultos.

A criança que brinca ela desenvolve diversas habilidades e como se fosse simulações praticas individual ou em grupos conhecidos como faz de conta, fantasias brincadeiras simbólicas, sócio dramáticas no qual a criança experimenta diversa papeis.

Brincar físico ou turbulento, que e vários tipos de brincadeiras esconde – esconde e brincadeiras livres durante o recreio.

Brincar com objetos inclui diversas formas de se divertir, a criança com um pedaço de madeira ela com a sua forma fantasia transforma aquela madeira em um carrinho, avião, ônibus, volante, ela especula algo que ate mesmo gostaria que realmente fosse, e a parte dai que percebemos muitas vezes do brincar espontâneo as características que eles produzem psicologicamente, para desenvolver o brincar de forma prazerosa, começam a parti das brincadeiras que exploram a criatividade junto vem a fantasia.

A brincadeira ajuda a criança de forma cognitiva, a encorajar a aprendizagem, memorizar aprender de forma mais eficaz imaginações férteis a categorizar e a resolver problemas com dificuldades bem menos da criança que não tem esse tipo de lúdico espontâneo. E