BRINQUEDOTECA E O ELEMENTO LUDICO E OGRANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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meios e as interações em que as crianças estão inseridas ambientes em que elas vivem com ou pais ,avos. Os comportamentos podem se subdividirem em sociais, familiares. Nesta fase a criança já é capaz de perceber o quanto é

diferente do outro e manifestar deforma evidente e clara suas características pessoais em relação as preferências, atitudes, formas de pensar e sentir.

Estabelece seu próprio estilo de relacionar-se com o meio e adaptar-se ao mesmo, adquirindo novas características que contribuem para a formação de sua personalidade.

Para observar cada passo da criança foi gasto duas horas, mas para o registro de seu comportamento foi de quarenta minutos, foi à ação que mais chamou a atenção do comportamento.

A criança observada foi Maria Vitória ela tem cinco anos de idade, a observação central foi seu comportamento social, juntamente com sua colega de classe Ana Julya.

A observação foi realizada na sala de aula durante o período normal de aula, o que permite ao observador sentir e registrar todas as informações necessárias, o observador ficou sentado na mesa do professor fazendo as anotações enquanto o mesmo realizava as atividades, brincadeiras com as crianças.

A observação foi discreta ou quase imperceptível, as crianças estavam brincando e realizando as atividades cotidianas em sala de aula com a professora enquanto a observação foi realizada sem nenhuma interferência, foram feitas apenas anotações e todas as questões pertinentes foram conversadas com a professora responsável na ausência dos alunos.

NARRATIVA DAS DESCRIÇÕES COMPORTAMENTAIS OBJETIVAS E INTERPRETAÇÃO DAS OBSERVAÇÕES

Narrativa das Descrições Comportamentais Objetivas (DCOs)

Criança(s) observada(s): Maria Vitória Martins

Área de observação: (exemplo: desenvolvimento social)

DCO 01 Horário de inicio:

09h00min Horário de termino: 09h04min

No horário do brinquedo Maria pega uma boneca bem arrumada para brincar e senta no canto, em um tapete exposto ao chão e se afasta das outras crianças para brincar sozinha. Maria começa a brincar de mãe e filha faz sua boneca dormir e brinca de família contendo pai, mãe, e a boneca.

Interpretação das Observações

Maria mora com os avós, sua mãe pouco a avista ela não sabe quem é seu pai e sempre está longe de seus colegas quando brincar é o foco.

DCO 02 Horário de inicio:

09h06min Horário de término: 09h10min

No momento seguinte Ana Julya toma a boneca dela sem pedir então Maria fica quieta e muito triste com o acontecimento mais ela fica observando o que a sua colega vai fazer e logo percebe que sua amiga faz a mesma coisa Ana Julya também é criada pelos avós e então começa a brincar de família, então Ana Volta e pede pra Maria brincar com ela e em seguida imaginam Uma mãe e um pai com sua filha . Maria fala e age como se fosse realmente um adulto.

Maria e Ana sofrem por não estarem com seus pais, por mais que os avós as cuidem bem, em seu interior sempre estará faltando alguma coisa Maria também não é se misturar muito com as outras crianças, ela brinca e fala como se fosse um adulto ela é madura pra idade dela.

DOC 03 Horário de inicio:

09h12min Horário de termino: 09h16min

Logo em seguida elas se despedem e Ana volta para brincar com as outras crianças e Maria continua brincando sozinha, porém agora com um pensamento longe como se em seu pensamento ela imaginasse uma família completa. Delicada e carinhosa brinca com a sua boneca e novamente a faz dormir.

Interpretação das Observações

Maria por morar com adultos não gosta de estar entrosada com outras crianças, ela pode estar sofrendo por não estar com sua família (pai e mãe). Muito bem cuidada e cheirosa é a Maria, mais às vezes ela parece estar pensando em outro mundo. Maria precisa de mais contato nem que seja com a mãe.

PERFIL E COMPORTAMENTO DA CRIANÇA E CENÁRIO DE OBSERVAÇÃO

Lista de Verificação (checklist)

Orientações: marque apenas as declarações realmente verdadeiras sobre a criança.

Não tente adivinhar (se não tiver certeza) nem fazer um julgamento prematuro.

X Vigoroso e energético ao iniciar um projeto.

Cauteloso, não aventureiro, tem medo de tentar o que nunca fez.

X Quase sempre realiza as tarefas apesar das dificuldades.

Voz animada e viva.

X Não se cansa facilmente.

Concentração ruim.

Apenas copia as reações das outras crianças; não é original.

X Concentra-se bem em sua tarefa.

X Reações originais e inventivas.

Curioso e questionador.

X Expressa-se bem para a idade.

X Habilidoso ao lidar com situações difíceis.

Pouco uso da linguagem para a sua idade.

X Paciente.

Absorvido, autossuficiente em sua atividade.

Impaciente; certa insatisfação com sua própria atividade.

Reticente, deseja estar em segundo plano.

Bem-humorado.

Perturba-se com facilidade.

X Perturba-se raramente; mudanças bruscas de humor frequentes.

Lento para se adaptar a uma nova experiência.

X Original nas brincadeiras.

Distrai-se facilmente da tarefa atribuída.

Distrai-se facilmente; carece de persistência.

Submete-se