Psicologia da educação e fundamentos filosoficos

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tímida, inteligente, criativa, espontânea e de fácil aprendizagem, cordial, organizada e responsável, porém, devido sua timidez tem dificuldade de se manifestar em publico e de socializar-se com seus colegas de classe.

Temos um aluno com problema de aprendizagem, sendo ele: João Victtor de Souza, 13 anos. João apresenta dificuldade de concentração, preguiça, dificuldade para ler e escrever, troca letras durante a escrita, é desorganizado. Participa de todas as atividades em sala, desde que não exija esforço intelectual, gosta de participar de atividades esportivas. João é brincalhão, tem facilidade de fazer amigos sua família é presente no seu dia a dia escolar.

Para tentarmos amenizar ou solucionar esses problemas comportamentais e de aprendizagem em sala de aula, implementaremos a TAA, utilizando uma tartaruga, e através dela serão propostas dinâmicas em grupo que exija concentração e participação de todos, como por exemplo, perguntas que para serem respondida será necessário a reflexão e aproximação do animal, com isto teremos como observar as especificidades, escolhas e comportamento de cada um dos alunos. Desta forma será exposto aos alunos as diferenças entre os animais e o seres humanos.

O fato de ter quebrado a rotina de sala de aula e fazer com que os alunos pudessem interagir com o animal, motivou-lhes a reações espontâneas, momentos de reflexão, oportunidade de socializar-se com os demais colegas, diversão, troca de informações e principalmente uma aprendizagem recíproca.

Considerações e Sugestões

Ao final da implementação da Terapia Assistida por Animais no 6º ano A, podemos observa uma significativa melhora na agressividade e respeito com os colegas por parte do Marlison, com relação à Steffany aumentou sua interação com os colegas e melhorou sua timidez. Por sua vez João Victtor sentiu-se motivado em melhorar sua leitura, escrita e começou a organizar-se.

É supra importante que sejam implementados novos projetos pedagógicos em sala de aula que visem a reflexão e a buscar constante de novos conhecimentos sem que os mesmos sejam atribuídos pelos educadores, de maneira que o interesse parta do aluno, ou seja, criando uma expectativa positivista em cada aula e que cada aluno busque informações além do que lhes é exigido, tornando a escola um ambiente familiar, interessante e divertido todos os dias.

http://www.portaleducacao.com.br/veterinaria/artigos/57020/terapia-assistida-por-animais-beneficios-e-responsabilidades

http://www.libertas.com.br/libertas/terapia-assistida-por-animais/