Projeto de ensino

...

3.8 Recursos humanos e materiais.................................................................. 3.9 Avaliação....................................................................................................

4 Considerações Finais...................................................................................

5 Referências..................................................................................................

1 INTRODUÇÃO

Uma Educação Infantil bem direcionada é capaz de formar grandes homens letrados e com grandes possibilidades futuras no seu dia a dia e na área profissional, pois, a aprendizagem é gradativa, a base é a área Infantil.

Este Projeto de Ensino tem como tema: Docência na Educação Infantil ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental, fase básica e fundamental na formação integral da criança.

Vê-se que este projeto trás formações necessárias ao campo da docência e a pesquisa bibliográfica, foi desenvolvida com maior ênfase por ser voltada à criança e a Docência no Ensino Fundamental (com a finalidade de formar seres humanos) e para isto tem que ter: conhecimentos, responsabilidades, pesquisas e leituras. Faz-se necessário traçar objetivos e metodologias, ambos com muita clareza, para que não haja falhas no projeto e surja resultados positivos (nos campos da aprendizagem, formação de personalidade, de comportamento, de interação social enfim, criança molda-se conforme a orientação, por isto ter conhecimento é indispensável.

Para o projeto ter eficácia for planejado um roteiro do projeto ora citado, escolhido o tema, o porque da escolha! Os estudos anteriores me fizeram “sentir” uma docente no Ensino Infantil, aprendi muito, somei muita bagagem e resolvi fazer uma pesquisa bibliográfica relacionada ao assunto em pauta, por isto escolhi o assunto, me foi importante também, ler sobre grandes educadores como Henri Wallon, Emília Ferreiro, grandes enfoques tem para ser lidos, todos escolhidos por mim estão voltados para a Educação Infantil e para o campo da Docência nos anos iniciais.

O educador infantil tem que ser responsável em todas as dimensões, pois a formação integral do aluno exige formação abrangente (Psicologia, sociologia, língua portuguesa, filosofia) são campo vitais na formação do aluno. Não digo ser graduado mas, com noção correta nestes campos, curso de Pedagogia é o que diz a Lei (LDB) Lei de Diretrizes e Base.

Para tudo dar certo, terá caminhos a seguir: Planejamento, traçar objetivos, analisar metodologias que se adaptam a turma, planejar atividades relacionadas com as aulas e com a faixa etária dos alunos.

Se necessário refazer a metodologia, as aulas, as brincadeiras, enfim na educação pode se modifica caminhos quando necessário for, tudo isto com a finalidade de atender o objetivo primordial do projeto de Ensino.

Concluindo, baseei-me nos educadores Emilia Ferreiro, Henri Wellon, suas falas foram o suporte para o registro deste projeto de Ensino, das afirmações feitas por mim.

Desta feita, vejo que a pesquisa bibliográfica é fonte de aprendizagem e formação cultural.

2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

Quando fala-se em revisão bibliográfica, é registrar a fundamentação do trabalho em enfoque, a revisão bibliográfica é uma função de pontos de referências que, serão importantíssimos para a eficácia do projeto.

Este projeto de ensino será desenvolvido baseado em minha aprendizagem durante os semestres que participei das aulas na Universidade Unopar, nas leituras bibliográficas, e em textos relacionados com o tema proposto pela Universidade. Foram apresentados dois temas, o escolhido por mim Docência na Educação Infantil ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Este tema foi escolhido por mim, por gostar do saber: Docência Infantil.

Para desenvolver o projeto em questão, planejei, pesquisei e escolhi vários educadores para direcionar com suas obras, textos e citações o meu trabalho ou projeto, estes educadores são grandes destaques em educação no Brasil e internacional, por isto optei-me pela linha de pesquisa bibliográfica deles, campo estes que aprimoraram meu conhecimento e a área da Docência Infantil ou nos anos iniciais de Ensino Fundamental e abriu caminhos para realizar este projeto, que com as leituras feitas por mim meus horizontes abriram em relação ao tema do projeto em destaque.

Vi que, trabalhar com pesquisa e enriquecedor e poderia ser um hábito do meu cotidiano estudantil, mas só o pomos em prática quando, nos bate a porta a necessidade de tal. Utilizei apontamentos dos educadores Emilia Ferreiro, grande pedagoga da alfabetização, pesquisadora argentina e psicanalista. Foi uma das provadoras da alfabetização e divulgadora do construtivismo, por falta de professores preparados no Brasil, não foi muito bem sucedido. Sua biografia registra que tornou-se uma referência para p ensino brasileiro. Outro educador de grande renome Henri Wallon enfoca com bastante ênfase a formação integral da criança.

Falar que a escola deve proporcionar formação integral (intelectual, afetiva e social) às crianças é comum hoje em dia. No início do século passado, porém, essa ideia foi uma verdadeira revolução no ensino. Uma revolução comandado por um médico, psicólogo e filósofo francês chamado Henri Wallon.

Afirma ele que a educação infantil, que a educação infantil se traduz numa atividades de formação integral, com a atribuição da família e da escola, formando um vínculo afetivo entre: educador / educando / e família. Para Wallon (2002), a criança é essencialmente emocional e gradativamente vai constituindo-se em um ser sócio-cognitivo.

Sabe-se que a educação e o cuidado no Ensino Infantil ultimamente vêm sendo tratado como um assunto prioritário dos governos nos três âmbitos. No Brasil ao pesquisar o assunto vi que a Educação Infantil ou seja o atendimento a criança na faixa etária de zero a seis anos (em creche e pré-escola) é um direito assegurado pela Lei máxima do país, isto com a assinatura em 1988, da LDB (Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, a educação infantil passa a partir desta enação a primeira etapa da Educação Básica, vi que a responsabilidade de profissional formador da base é enorme, mesmo, assim quero ser docente Infantil.

Na minha pesquisa bibliográfica quero estar um educador e estudioso deste campo Barros (2008)