PROJETO MULTIDISCIPLINAR I

...

o ensejo da busca pelo conhecimento e o estimulo da criatividade artística.

Busca ainda a direção da experiência e da convivência coletiva, o desenvolvimento de posturas éticas, e o sentimento de liderança e respeito à diversidade. A possibilidade do efetivo entendimento da cultura.

A construção e o fortalecimento dos vínculos de afetividade e a

promoção da formação da consciência ambiental através de valores como a preservação, a sustentabilidade e o consumo responsável. Consciências essenciais ao projeto de vida de sucesso pessoal e profissional dos nossos educandos.

Assim, considerando o contexto profissional atual, a informática educacional tem alcançado maior relevância à cada dia no cenário educacional, dessa forma, a utilização da mesma como instrumento de aprendizagem e sua ação no meio social, necessariamente, tem crescido rapidamente no meio educacional. Nesse segmento, a educação tem percorrido mudanças estruturais e funcionais em relação a essa nova tecnologia.

Defronte a inserção da necessidade da informática nas escolas se faz necessário que corpo docente, educandos, coordenação, direção e comunidade escolar, sejam integrados nessa inovada forma de ensino através da interdisciplinaridade impugnando a propensão de isolamento dos diferentes espaços, proporcionando a interação e a socialização dos benefícios da informática utilizada de forma assistida no contexto educacional.

JUSTIFICATIVA

O Colégio Futuro, vinculado pertence à rede privada de ensino do estado de São Paulo, tem como base para a formação de seus educandos, o artigo 35 da Lei n.º 9394/96, é a etapa final da educação básica, com duração mínima de três anos e terá como finalidade:

l. A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos;

II. A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de ocupação ou aperfeiçoamento posterior;

III. O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.

Assim, o ensino do Colégio Futuro é centrado na preparação do educando para as diversas situações do meio social necessária e contribuintes para o efetivo exercício da cidadania e profissionalização, preparando-os para os exames vestibulares, a escolha profissional e o exercício da cidadania. Há ainda os conteúdos apresentados que possuem como norteadora a Matriz de Referência para o ENEM.

É com baseado no fato de que o avanço tecnológico tem proporcionando a humanidade à conjetura de um mundo repleto de possibilidades até então inimaginável, que se justifica o referido projeto: “Internet para o Futuro”, uma vez que, a Internet nos ambientes educacionais tem proporcionado uma ferramenta ágil e eficiente para o trabalho qualitativo do educador, tanto quanto para a difusão do conhecimento do educando de uma forma agradável e interativa. Cabe à escola o papel fundamental da propiciaçãodo acesso dos educandos a tecnologia e suas linguagens através da Internet. É da escola, o desafio do melhor caminho através desse projeto que tem como objetivo a inserção do educando no mundo globalizado da tecnologia digital.

A informática tem sido introduzida de forma gradativa nas Unidades Escolares em geral, dessa forma o corpo docente do Colégio Futuro percebeu a possibilidade da utilização da criação de um espaço especial para a aplicação da informática educativa, profissional e colaborativa, uma vez que a instituição de ensino citada possui um laboratório de informática com conexão a Internet e amplitude necessária para a viabilidade do desempenho de uma função sócio-educacional através do referido modo de ação.

OBJETIVO

O objetivo da predita proposta pedagógica possui a finalidade da integração da perspectiva dos docentes e discentes do Colégio Futuro de um envolvimento produtivo e consciente através da computação, por meio da elaboração e concretização dos projetos, pesquisas escolares e aulas práticas com softwares educacionais disponíveis no laboratório. Há ainda a intenção de um trabalho multidisciplinar, visando à preparação do indivíduo como sujeito crítico e capaz de interação social, assim como a sua preparação para a inserção no mundo profissional globalizado.

Tendo como de grande importância a formação ética, social e individual do educando, o referido projeto possui o ainda o objetivo de empregar a informática como agente socializador, onde o ambiente coletivo possa beneficiar também, a comunidade escolar.

Enfim, oferecer aos discentes e educadores, um método didático pedagógico inovador, atraente e que enriqueça o processo do ensino aprendizagem, fazendo uso da informática como elo na concepção de um trabalho interdisciplinar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

A especificidade do projeto Internet para o Futuro é a sensibilização e motivação de todo o corpo docente: professores, diretores e mediadores em relação à utilização do uso da informática como ferramenta didática na construção do conhecimento. Assim como a criação da possibilidade de capacitação semi profissional aos alunos como monitores para auxiliar voluntariamente e de acordo com suas disponibilidades no laboratório de informática.

O despertar e o interesse dos educandos pela informática educativa, integrando o maior número de professores nas propostas pedagógicas referentes ao projeto, possibilitando dessa forma, a interdisciplinaridade.

Propiciar a divulgação de trabalhos, projetos escolares de alunos e professores através da criação de um site escolar específico, assim como no ambiente da Web.

Estimular no educando o reconhecimento do laboratório de informática como espaço de desenvolvimento coletivo de projetos interdisciplinares para toda a comunidade escolar, oportunizando ainda, a comunidade externa a utilização assistida dos recursos tecnológicos, tendo em vista à democratização desse conhecimento, essencialmente necessário na era da globalização. Tendo em vista, o despertar consciente da utilização da informática como agente interdisciplinar para a instrumentalização dos componentes curriculares