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Atps projeto multidisciplinar lll 2015

Por:   •  13/12/2017  •  2.468 Palavras (10 Páginas)  •  149 Visualizações

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Aprendendo com projetos

Informática para a mudança na Educação

A informática na escola é uma grande aliada do professor, pois facilita ainda mais nos planos de aula pesquisas e atividades pedagógicas. Mas existem educadores que por serem mais antigos e não saberem lidar com essa tecnologia acabam por repudiarem a internet e a informática. Porém sabemos o quanto a informática é uma aliada para a aprendizagem dos alunos podendo transformar uma aula monótona em uma aula construtiva e prazerosa.

As aulas que normalmente durão em torno de cinquenta minutos cada uma, muitas vezes aula entediantes e sem nenhum atrativo, podem se transformar em momentos proveitosos e interessantes através da informática. O educador pode utilizar-se de jogos educativos e também de ferramentas do próprio Windows com Power Point, Word e todos os documentos que podem auxiliar na aprendizagem dos alunos.

O autor comenta a importância de aprender fazendo projetos, ou seja, ao invés de pedir trabalhos pesquisados em livros apenas para ganharem uma nota, fariam projetos criativos estimulando desde o início para que mais a frente se tornem verdadeiros pesquisadores.

Projeto Pedagógico: Por quê, quando e como Educação Infantil

A partir da segunda metade do século XX foi preciso repensar o atendimento institucional as crianças de zero a seis anos. O mercado de trabalho crescia e as mulheres de classe média precisamos de um atendimento especial para seus filhos. As entidades filantrópicas que atendiam as crianças ganharam um incentivo do governo.

Na década de 70, as teorias de privação cultural, contribuíram para que as camadas sociais mais pobres recebessem atendimento ás crianças pequenas, de classes sociais desfavorecidas. No início a principal preocupação mediante as crianças era de cuidar basicamente a alimentação e higiene. Houve então uma ampliação do atendimento em pré-escola privada não baseado nas mesmas concepções das orientadoras de escolas públicas.

As propostas eram de uma educação voltada para a criatividade, socialização e o desenvolvimento afetivo, físico e intelectual das crianças.

Apesar de não existir um espaço para planejar e registrar o trabalho desenvolvido com as crianças, os educadores trocavam experiência entre si a respeito do trabalho e rotina com as crianças. A partir do momento em que houve a estruturação do projeto educacional com crianças de zero a seis anos por tempo integral na creche, surge a necessidade de uma responsabilidade maior pelo desenvolvimento e aprendizagem integrando assim as áreas de Saúde e Nutrição.

Tendo como objetivo também os conteúdos a serem trabalhados com a finalidade de garantir experiência diversificadas a todas as crianças que frequentavam a instituição. Ao longo dos anos esse processo de estruturação está cada vez mais avançado, com creches e escolas preparadas para receber os alunos e diferentes espaços organizados para um bom planejamento e construção desse trabalho pedagógico.

Projeto Educativo e sua relevância

O proposito deste trabalho é mostrar uma breve analise sobre os níveis de operacionalização de um projeto educativo na escola. O projeto educativo se fundamenta na ideia de organização, inovação educativa para tornar-se um instrumento efetivo de melhoria da qualidade do trabalho escolar.

A pratica pedagógica feita por meio de projetos é uma forma de trabalho que envolve o aluno e o professor e todos os recursos disponíveis. Trabalhar com projetos consiste em desenvolver um processo de construção, participação e cooperação. É um trabalho feito através das curiosidades dos alunos, respeitando estilos diferentes e o ritmo de cada um.

No desenvolvimento deste trabalho os alunos aprendem pesquisando, criando relações que incentivam novas buscas. E o professor orienta os alunos, estabelecendo uma relação interpessoal entre eles mostrando valores e crenças do mundo em que vivemos.

O aluno aprende e ensina ao mesmo tempo através daquilo que ele produz por meio de investigações de conceitos já conhecidos e descobrindo outros no desenvolvimento do projeto. Mas para que exista uma boa compreensão do que se aprende é necessário utilizar-se de atividades estimulantes para que a criança possa estar envolvida com o que faz.

Nos dias de hoje a informática na escola é uma grande aliada do professor, pois facilita ainda mais nos planos de aula pesquisas e atividades pedagógicas. Existem alguns educadores que por não saberem lidar com essa tecnologia acabam repudiando a internet e a informática. Porém sabemos o quanto essa tecnologia facilita a vida do professor deixando as aulas mais atrativas e prazerosas.

O educador pode utilizar-se de jogos educativos e também de ferramentas do processo Windows como Power Point, Word e todos os documentos que podem auxiliar na aprendizagem dos alunos. Sabemos que a partir da segunda metade do século XX foi preciso repensar no atendimento institucional, pois o mercado de trabalho crescia e as mulheres de classe média precisavam de um atendimento especial para seus filhos.

As entidades filantrópicas que atendiam as crianças ganharam incentivo do governo, mais tarde as classes sócias menos favorecidas também receberam atendimento para seus filhos nas creches. O atendimento no início baseava-se em cuidar apenas da alimentação e higiene das crianças. Houve então uma ampliação do atendimento em pré-escola privada não baseado nas mesmas concepções das orientadoras de escolas públicas.

As propostas eram de uma educação voltada para a criatividade, socialização e desenvolvimento infantil, através de estratégias pedagógicas. Com o objetivo de promover o desenvolvimento afetivo, físico e intelectual das crianças. Os educadores passaram a trocar ideias e experiências de acordo com a rotina e os trabalhos realizados com as crianças. Apesar de não terem um espaço especialmente para isso, utilizavam o tempo da hora do soninho das crianças para relatarem suas experiências.

A partir do momento em que as crianças passaram a ficar por tempo integral nas creches, surge a necessidade de uma responsabilidade maior pelo desenvolvimento e aprendizagem integrando assim as áreas de Saúde e Nutrição.

Além dessa preocupação os educadores passaram a ter como objetivo os conteúdos a serem trabalhados com a finalidade de garantir experiências diversificadas a todas as crianças que frequentavam

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