Organização e Metodologia da Educação Infantil

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2º - Em roda de conversa:

- Perguntar às crianças se eles já ouviram o poema antes? se gostaram? Sabem-se quem o escreveu? Se já ouviram falar de Pedro Bandeira?

- Conversar com as crianças sobre que foi Pedro Bandeira, fazer uma breve apresentação com uma fotografia do escrito e dizer a elas que por algumas aulas estaremos trabalhando com o poema que acabamos de ver e ouvir;

3º - Escrever uma parte do poema com letras garrafais em um papel pardo, em sala junto com as crianças, o professor servindo de escritor;

“Como eu vou saber da terra,

se eu nunca me sujar?

Como eu vou saber das gentes,

sem aprender a gostar?

Quero ver com os meus olhos,

quero a vida até o fundo.

Quero ter barro nos pés,

eu quero aprender o mundo!”

4º - Para descontrair vamos exibir o vídeo do poema novamente, cantando com as crianças, podendo repetir mais de uma vez;

2ª Aula: Dia do Fazendo Arte

1º - O professor vai perguntar se os alunos lembram-se do poema que ouviram ontem, caso de não (o professor vai ler novamente o poema) e caso de sim (criação do cartaz);

- O professor vai pedir para cada aluno ilustrarem um cartaz pintando com tinta guache ou giz de cera sobre o que gostou no poema e afixá-los na sala de aula, este cartaz será confeccionado em papel canson;

- Quando as crianças estiverem fazendo o cartaz, for questionando-as sobre o que se lembram do poema, de lugares, coisas, objetos entre outros;

3ª Aula: Dia do Contato com Materiais e Ambientes

1º Proporcionar o contato com materiais e ambientes citados na poesia

- Reunir os alunos para brincar no jardim da escola, observar se há insetos, as plantas;

- Distribuir algumas lupas e deixar que os alunos explorem o ambiente;

2º Brincar com água e barquinho

- O professor deve ensinar e ajudar a fazer um barquinho de papel e com eles já pronto deverá disponibilizar uma bacia com água, e colocar os barquinhos dentro dela;

3º Brincar com massa de modelar

- Deixar os alunos em momento livre a manusear e criar objetos / formas;

4ª Aula: Dia da leitura

1º Leitura feita pelo professor da poesia

2º Atividade

- Mostrar imagens do que aparece na poesia, como por exemplo: menino, livro, casa, abelha, flor.

3º Trabalhar a linguagem oral, o que é, que cor, para que serve?

- Lembrar: Nós fomos ao jardim? O que vimos? Brincamos com água? Quais materiais nós usamos?

- Refazer a leitura da poesia mostrando as imagens

5ª Aula: Dia da Escrita

1º Leitura feita pelo professor da poesia, pois a repetição é muito importante

2º Atividade

- O professor deve entregar uma folha impressa, com lacunas na poesia para trabalhar a escrita.

Exemplo: Como eu vou saber da ______________

(mostrar a imagem da terra se a criança não se lembrar da palavra)

obs: é mais fácil eles se lembrarem de uma música que já conhecem, por exemplo, mas pode ser que lembrem, caso se interessem.......

E assim trabalhar completando a poesia com algumas palavras.......

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

OLIVEIRA, Zilma R. de (org.). Educação infantil: fundamentos e métodos. 7ª ed. São

Paulo: Cortez, 2011. PLT.

BANDEIRA, P. Vai já pra dentro menino! In: BANDEIRA, Pedro. Mais respeito, eu sou criança. São Paulo: Moderna, 2002. p. 14-15.

MOVIMENTO DOWN. Educação Infantil. Disponível em http://www.movimentodown.org.br/2013/02/educacao-infantil/>. Acesso em 18 Nov de 2014.