Inclusão de alunos com deficiência

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O movimento de inclusão escolar traz como premissa básica propiciar a educação para todos, uma vez que, o direito do aluno com necessidades educacionais especiais e de todos os cidadãos à educação é constitucional. No entanto, sabe-se que a realidade desse processo inclusivo não está de acordo com o que se propõe na legislação e requer muitas discussões relativas ao tema. O que pode-se perceber é a inclusão dos alunos que apresentam algum tipo de deficiência no ensino regular não se consolidou da forma desejada, pois a proposta de educação atual vigente ainda não oferece nem garante condições satisfatórias para ser considerada efetivamente inclusiva. Além disso, se faz necessária uma maior competência profissional, projetos educacionais mais elaborados e recursos educacionais.

Para que a inclusão escolar do aluno com deficiência aconteça com êxito, é necessário um redimensionamento da escola no que consiste não somente na aceitação, mas também na valorização das diferenças. Tal valorização acontece por meio do resgate dos valores culturais, bem como pela consideração ao ato de aprender e construir. Então, a inclusão estabelece um modelo onde a escola é que precisa se adaptar às necessidades do aluno, buscando além de sua permanência na escola, o seu máximo desenvolvimento, oferecendo assim uma educação de qualidade para todos os alunos.

3 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A partir dessa entrevista e observação da aula, acredito que é preciso que o deficiente visual seja tratado dentro das mesmas condições que o aluno que enxerga, com livros transcritos, equipamentos adaptados e professores devidamente orientados.

No entanto, o que mais preocupa é como construir essa escola inclusiva e de qualidade para todos. Sabe-se que a educação é o alicerce para o desenvolvimento de qualquer cidadão, e que incluir o aluno com necessidades educacionais especiais, é também, uma forma de respeitá-lo e garantir a possibilidade de seu crescimento.

Incluir pessoas com necessidades educacionais especiais na escola regular implica em uma grande reforma no sistema educacional. A inclusão é um desafio para a educação, deve-se garantir não só o desenvolvimento da aprendizagem, bem como, o desenvolvimento integral do indivíduo com necessidades educacionais especiais.

REFERÊNCIAS

ARAÚJO. Érica. Inclusão do aluno surdo no âmbito escolar: um desafio aos profissionais da educação. Disponível em http://www.editorarealize.com.br/revistas/fiped/trabalhos/Trabalho_Comunicacao_oral_idinscrito_660_0769e9c5c1a729a92b50024ff4c9de63.pdf> Acesso em 06/04/2016.