HISTÓRIA DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LÍNGUA ESCRITA E FALADA

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3. No fascículo, o texto “Teorias pedagógicas de alfabetização” apresenta várias propostas, escolha três delas e se posicione sobre tais sugestões.

No texto apresentado é colocada como pontos estratégicos a teoria de alfabetização no ponto de vista de vários autores diferentes dentre algumas proposta estão as de construtivismo Piagetiano, a teoria de Montessori e a Freinet. Jean Piaget com a Teoria construtivista mostra que todas as fases devem ser respeitadas, pois a criança antes de ingressar nas escolas já tem vários conhecimentos, onde faz a assimilação e a acomodação.

Na teoria de Montessori o método de ensino seja muito rigoroso, temos que conhecer os alunos, observando passamos, a saber, sua necessidades de aprendizado.

Freinet; usou um método de ensino não muito conhecido ,que dispensa matérias especiais, e não se restringe as quatro paredes de uma sala de aula na pratica.

Os três métodos de ensinos se unidos se completariam tornaria mais interessante o aprendizado

4. Leia o texto “Alfabetização – ler e escrever com e para as crianças, dentro e fora da escola, o melhor método” e liste as ideias principais.

As idéias principais do texto estão.

Que existe várias formas de aprendizagem aonde a criança vai se descobrir e criar seus próprios conceitos sobre o mundo.

Que somente teremos uma linguagem e escrita melhor se cultivarmos este habito e que gostemos de fazer isso.

Que para haver a alfabetização e preciso que antes passamos por varias fases ate que passamos a compreender realmente os significados das frases.

5. Pesquise sobre a teoria psicogenética de Jean Piaget e relacione com o processo de alfabetização.

Piaget tem a teoria construtivista que se baseia na assimilação acomodação equilibrarão e desequilibrarão, sendo acompanhada por fases.

6. Observe o quadro comparativo apresentado no texto “Teorias Pedagógicas de Alfabetização” e faça uma análise de cada método ou teoria, observando em que ele contribui para a aprendizagem do aluno.

Construtivismo consistiu em deixar que a criança descubra suas respostas deixando que ela mesma venha a prende através do raciocínio.

Montessori consiste em haver a ligação entre o aluno e o material deixando assim que o aluno desenvolva os sentidos como a audição, tato a visão e a concentração, apresentando a criança as letras e seus sons, para que ela desenvolva não só a escrita, mas também a pronuncia.

Freinet consiste em deixar em ensinar de forma simples, mas eficaz, deixando com que a criança se descubra como pessoa e deixando que a mesma exponha suas idéias para que ela sinta mais a vontade.

Waldorf consiste em extrair das crianças sua criatividade, qualidades artísticas, mostrando para ela que o amor é a base de todo relacionamento.

Inteligências múltiplas são formas são formas de estimular a criança a obter inteligência de varias formas e ensinar que não e simplesmente a capacidade de entende tudo, mas e também a criatividade e compreensão de vários assuntos diferentes.

UNIDADE 3

VISÕES E REVISÕES DA ALFABETIZAÇÃO

1. Como a criança inicia o processo de aquisição da linguagem escrita?

A aquisição da linguagem escrita e adquirida pela criança quando ela começa a associar os objetos com a letra associando os sons das letras com os seus significados, então a criança começa a interpretar a escrita baseando no que já conhece. Pode ser por meios de rótulos ou etiquetas.

- Conceitue alfabetização. Exemplifique com 3 atividades para serem desenvolvidas em sala de aula com a inserção das novas tecnologias.

Alfabetização são processos de aprendizagem aonde as crianças adquiriram conhecimento a partir da pratica da leitura e da escrita, desenvolvendo assim o domínio do código e descobrindo seus significados.

Algumas atividades para a inserção da tecnologia são;

Complete a frase

Descreva o desenho

Comente sobre o que entendeu da historia.

Contos de fadas...

3. Segundo Magda Soares, em que o construtivismo prejudicou e auxiliou a alfabetização?

Segundo a autora a proposta construtivista no inicio foi prejudicial, pois não aceitava a utilização dos métodos de aprendizagem que era codificar e decodificar por esse motivo passou a ser ignorar esta técnica. Mas depois essa proposta passou a ser utilizadas para mostrar que no processo de aprendizagem da criança é preciso viver o processo de descoberta tendo como apoio o alfabético fônico.

4. Aponte alguns cuidados que o professor deve ter na escolha de textos para trabalhar com os alunos, explicando como introduzi-los nas práticas pedagógicas.

O cuidado na escolha de um texto para ser trabalhar na sala de aula é muito importante, pois é preciso escolher temas que estimule à capacidade e a criatividade a imaginação das crianças, e preciso saber o texto para incentivar a serem pessoas melhores perante a sociedade e verificar se e indicado a faixa-etária de cada serie.

5. Faça um resumo do texto O “bê-á-bá” vira vanguarda nos métodos de alfabetização, destacando as principais ideias.

No texto apresentado é colocado como ponto principal a idéias de alfabetização que os professores tem e a oposição dos mesmos em relação a aprendizagem, segundo o autor é necessário que se ensine o certo da maneira errada, ele diz” é preciso ensinar a pensar mostrando que é preciso rever os verdadeiros conceitos de aprendizagem

6. Você concorda com as críticas ao uso da cartilha? Justifique sua resposta (Mínimo de 10 linhas).

UNIDADE 4

ALFABETIZAÇÃO: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS

- Por que a produção da linguagem oral ou escrita não é considerada um processo natural?

Porque