Ensino da arte e Movimento
Por: Ednelso245 • 10/2/2018 • 1.324 Palavras (6 Páginas) • 463 Visualizações
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de experiências e conhecimentos que resultaria na composição da música para uma peça de dança contemporânea que seria montada posteriormente para a dança a Cia. Dançavida.
A idéia inicial foi de promover um espaço de criação conjunta no ponto de encontro entre o tradicional e o contemporâneo, entre o rural e o urbano, entre o passado e o presente e através deste encontro, explorar possibilidades de movimentação das raízes em corpos contemporâneos dos jovens bailarinos dom ponto da cultura.
O processo teve continuidade com o Projeto Do Corpo á Raiz-Projeto realidade com o apoio do Governo do Estado de São Paulo, Secretaria da cultura, Programa de Ação Cultural 2009 para a criação do espetáculo, montagem coreografia e estreia.
Ainda com o projeto Cia dança vida-manutenção, metodologia e difusão, projeto realizado com o apoio do Governo do Estado de São Paulo, secretaria da cultura, programa de Ação Cultural 2011 a Cia dança vida pode manter a preparação técnica e artística do elenco até a estréia do espetáculo.
A cenografia é de responsabilidade de Marcelo Rosenbaum, essa inspiração vem da afinidade com o projeto e do feliz encontro com Paula, que se tornou uma grande parceira.Uma idéia compartilhada da inclusão e da valorização de talentos, na concepção de talentos, na concepção de que há beleza em qualquer um.
Para o espetáculo Do Corpo á Raiz, o cenário transmite simplicidade como ferramenta para a reflexão e um delicado suporte para a beleza da expressão e do movimento.
A Coreografia contemporânea um conteúdo tradicional e, ainda sem perder a verdade contada por cada corpo.
O Figurino é de Thelma Bonavita,no projeto dança vida em sua nova produção ,Do Corpo á Raiz,os movimentos se articulam entre refinado e despojado,popular e sagrado,passado e presente.Uma dança que evoca memoriais ancestrais em passos modernos e promove um encontro entre o popular e erudito sem intermédios.Uma conjugação de figurinos leves com os encorpados,em tons de pérola,café e café com leite,produzindo uma cor casual e refinada que se referência as riquezas desse nosso território.Cada peça foi pensada e adaptada a cada bailarino unido função e design bem como conforto e visualidades em acordos singulares respeitando a natureza física de cada integrante.
Esse espetáculo foi apresentado em um espaço cultural (Sesc de Itaquera) um lugar onde possui vários eventos, parque infantil, piscinas, campo de futebol, biblioteca, lagos e restaurantes.
Os encontros depois em sala de aula foi resgatando os principais fatos do espetáculo.trazendo em roda de conversa a importância dos movimentos corporais, o resgate das músicas, as roupas e culturas de cada País.
Ao assistir esse espetáculo podemos refletir individualmente que as sensações foram repletas de emoções e conhecimentos de danças desconhecidas. Através desse espetáculo pude vivenciar momentos mágicos das culturas brasileira.
Observação do Grupo
De acordo com o grupo esse espetáculo “Do corpo a raiz” nos fez voltar no tempo despertando uma nostalgia incrível, um sabor de infância, o gosto e cheiro do café com leite de nossas mães todas as manhãs, o quanto ser criança era maravilhoso, um lado puro e inocente que não volta mais, mesa cheia, família reunida, todos felizes, falando alto e contando como foi seu dia.
Nos fez refletir no quanto crescer e passar pela vida é doloroso mas ao mesmo tempo essencial.
Terminamos esse trabalho com um sentimento bom, feliz e com saudades.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Através desse espetáculo Do Corpo á Raiz, podemos dizer que as atividades pratica supervisionada fora da Universidade tem como o objetivo de extrapolarmos os conhecimentos de um bom espetáculo e enxergarmos o quanto é importante a Arte nos anos inicias até a fase adulta.
É importante despertarmos no outro a vontade de querer mais, uma criança bem assistida desde pequena com arte e cultura será um adulto melhor.
REFERÊNCIAS
Texto do livro:Dançando na escola.Marques, Isabel.
HTTPS:/yotu.be/4QBdC0d8LJg-Dançando na escola-professora Isabel marquês-14 minutos
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