ESTRATÉGICAS PEDAGÓGICAS AUXILIADOS NA APRENDIZAGEM COM A TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS

...

3.2 Definição do Animal

Para o projeto de Terapia Assistida por Animais que será aplicada na sala da 2ª série do ensino Fundamental I, utilizaremos um gato. O gato doméstico é o resultado de uma adaptação evolutiva dos gatos selvagens. O entrecruzamento de diversas espécies o tornou menor, e menos agressivo aos seres humanos. Tal espécie tem um grande número de raças, diferenciando-se, principalmente, quanto à estatura e coloração. O gato é um animal de tamanho pequeno a médio, em geral pesando entre 2,5 e 7 kg. Trata-se de um caçador por natureza, curioso, independente, porém sociável. Sua alimentação é essencialmente orientada ao consumo de carne, mas até mesmo os exemplares selvagens costumam complementar sua alimentação com folhas e outros elementos vegetais. As características comportamentais dos gatos variam dependendo da raça, idade e sexo. Os gatos de pelagem curta tendem a ser mais magros e ativos fisicamente, enquanto os de pelo longo são, em geral, mais pesados.

O comportamento dos filhotes de gatos, no entanto, pode variar de acordo com a ninhada e com a socialização. Considerados animais de cérebro bastante evoluído, os gatos são inteligentes, capazes de sentir emoções e de sofrer stress ou depressão, da mesma forma que os seres humanos. Existem atualmente mais de 200 raças de gatos, distintas entre si pelo tamanho, tipo e cor de pelagem, temperamento, entre outras características.

O surgimento da maior parte das raças de gatos é relativamente recente. Algumas raças surgiram naturalmente, enquanto outras foram desenvolvidas através de cruzamentos planejados no intuito de promover um aprimoramento genético, ressaltando determinadas características físico-comportamentais. Enquanto os gatos da raça Munchkin devem ter as patas curtas, por exemplo, outros gatos como o Bengal devem apresentar característica oposta. As raças de gatos apresentam uma grande variedade de cores e padrões e podem ser divididas em 3 categorias distintas: os de pelagem longa, os de pelo curto e os de pelagem rala. A cor dos olhos também pode estar relacionada a certas raças. Os Persas, por exemplo, costumam apresentar a íris da mesma cor da pelagem. Considerando o fato de que muitas pessoas têm adotado tais animais como pets, é importante conhecer algumas de suas características, para que essa decisão seja feita com sensatez, e os animais sejam tratados com respeito:

1- São animais noturnos e diurnos; 2- Procriam com muita facilidade. Assim, é recomendado que machos e fêmeas, após os quatro meses de idade, não tenham contato direto; 3- São carnivoros. No entanto, a melhor opção é fornecer a eles ração própria para esse grupo de animais, complementando com peixes e rações;

4- Costumam usar o feno para alimentação e também gostam de durmir em camas. Assim, é interessante disponibilizar tal produto a esses animais; 5- Não gostam de ficar no colo; 6- Quando se sentem inseguros, ameaçados ou irritados, são capazes de morder o agente causador de tais sensações; 7- A maioria das doenças que se manifestam em gatos está relacionada a más condições de higiene, alimentação incorreta e falta de vacinação. Assim, tais cuidados são essenciais, e o médico veterinário deverá ser visitado pelo menos uma vez ao ano; 8- Os gatos não precisam tomar banho,eles tem medo de água mas devem ter seus pelos escovados pelo menos uma vez por semana;

Embora os gatos costumam passar a imagem de animais solitários e, às vezes, eles preferem mesmo ficar sozinhos a ter que interagir com qualquer animal ou pessoa. Mas gatos são animais independentes e precisam também da privacidade deles e prezam por isso. Um gato solitário, contudo, também pode gostar de companhia.

Muitas vezes um gato solitário não gosta de dividir seu território com outros, mesmo que os outros sejam gatos. Mesmo donos de mais um gato acham que um irá ajudar o outro a ser menos egoísta, mas mesmo que morando juntos, precisam de sua independência. E se os diversos gatos são forçados por alguma situação a fazer algo juntos ou dividir algum utensílio da casa, seja até mesmo a caixa de areia, pode aparecer um conflito entre os animais. Inclusive, esse é um dos motivos que levam os veterinários a indicar uma ou mais caixa de areia para cada gato da casa.

Apesar de toda essa natureza mais independente e muitas vezes interpretada como gatos solitários não tira deles a necessidade de um pouco de carinho, cuidado, atenção e afeto. Se o dono não fica muito tempo em casa e acha que é melhor ter um gato por ele ser mais independente que um cachorro, pode-se pensar em ter dois gatos ao invés de um.

3.3 Proposta edagógica

O primeiro passo será a apresentação para toda a sala como um novo integrante e dar lhe um nome que será escolhido por todos de modo democrático. A escolha será realizada por meio de sugestões de nomes e votação. O mamífero fará parte da vida acadêmica e individual de cada educando, durante todo o período escolar a partir de atividades diárias, que terão momentos especiais para a interação da classe com o animal. Haverá também um rodízio indicando a criança que o levará para casa, juntamente com um caderno para registro da visita em cada residência. Nele será descritos como foi à visita do animal, a relação com a família e outros registros que a família julgar ser pertinente. Ficando responsável o educando com o animal até a próxima aula. Estimulando assim, a responsabilidade, o compromisso, também estimula à motivação, a afetividade, a confiança. As atividades realizadas em sala serão baseadas em maneiras de passar os conhecimentos variados, visando à interação entre os alunos, como destacadas abaixo: Hábitos de um coelho: Realizar uma pesquisa com os educados sobre as características de seu habitat natural, sua alimentação e seu modo de viver. Com base nas informações adquiridas, definir com a turma como se deve cuidar de um coelho e o como será a vida deste animal na sala de aula e em casa. Por tanto, nesta atividade ajudará o Paulo a compreender a sistemática entre animal e individuo através de normas e regras; auxiliando a Luiza a conter a ansiedade e não comer além do que se é essencial e o Guilherme usaremos a cognitividade (processo da aquisição do conhecimento que se dá através da percepção, da atenção, memória, raciocínio, juízo, imaginação, pensamento e linguagem).As crianças levaram ração e irá incentivar o consumo dessa categoria de alimentos, importante para carlos, que apresenta hábitos alimentares ruins; seguir as regras e respeitar a vez do outro colocar a ração, importante no aprendizado tanto de Maria quanto de Emanuelly.

Casinhas