ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental

...

---------------------------------------------------------------

1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

Na década de 40 a comunidade começou a se mobilizar para que as crianças pudessem ter uma escola para freqüentar.

Foi então que a Senhora Wesphald e o Senhor Raimundo se dispuseram a atender, essas crianças no botequim da Igreja Católica por algum tempo. Percebendo a influência das Irmãs em outras comunidades, alguns moradores reuniram-se e foram pedir ao bispo que designasse um grupo de Irmãs para a localidade, agora maior, para que ficassem responsáveis pela escola.

Essas Irmãs vieram da Província de Rodeio (SC) e se chamavam: Irmã Josefa Paiter, Irmã Angela e Irmã Alvina. A comunidade se empenhou muito e construíram uma casa para as mesmas.

Foi então construídas salas de aula por volta de 1950, num terreno que inicialmente pertencia ao Sr. Arnoldo Wesphald que por motivos desconhecidos mais tarde pertenceu aos Padres Salesianos que doaram ao Estado. Com o passar dos anos a comunidade crescia cada vez mais aumentando assim o número de alunos na Escola até então Isolada, passando a Escola Reunida Walter Probst até 1967.

De 1968 a 1970 denominou-se Grupo Escolar Walter Probst.

Em 1970 as Irmãs principalmente a Irmã Mercedes, se empenharam em transformar o Grupo Escolar em Escola Básica Walter Probst. A Escola de Educação Básica Walter Probst passou por várias reformas. No ano de 2008, iniciou a construção da segunda ala com a passarela que liga a primeira ala com a segunda, priorizando as rampas de acesso. Sua inauguração se deu no mês de maio de 2009. Desde então a escola conta com 37 salas (aula, administrativas, pedagógicas...). A Escola de Educação Básica Walter Probst, tem por objetivo ministrar o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, de acordo com as leis, normas, planos e as diretrizes nacionais para a Educação Básica e os princípios de solidariedade humana, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa e seu preparo para o exercício da cidadania.

A escola possui:

647 Alunos

31 Turmas

01 Diretor Geral

02 Assessor de direção

02 Assistentes técnicos pedagógico

02 Assistente de educaçao

22 Professores efetivos

14 Professor ACT

06 Alunos com deficiencia

Espaço físico compreende: 16 Salas de aula, 01 sala SAEDE/DM e de Recursos Multifuncionais, 01 Sala de professores, Biblioteca, Laboratório de informática, auditório, Laboratório de ciências não equipado, Direção, Secretaria, Sala pedagógica, Sala de administração e Orientação, Almoxarifado, 02 Depósitos, Cozinha, Banheiros, Rampa de acesso para o 2° piso, área equipada para refeitório, quadra de esportes sem cobertura, Ginásio de esportes para uso somente no diurno.

Na organização do cotidiano do trabalho escolar serão considerados: os momentos de aula, de recreio monitorado, de atividades que serão realizados dentro e fora da sala de aula, dentro ou fora da escola, em períodos normais de aula ou fora destes, que por ventura venham fazer parte do planejamento da Escola e do professor, para enriquecer o trabalho escolar.

Horário de funcionamento:

Matutino: 7h30 – 11h30

Vespertino: 13h30 – 17h30

2 ROTINA OBSERVADA

Observei apenas a sala que aplicarei o estágio que é o 4º ano, com a professora Bruna, tendo 22 alunos com idade de 9 à 10 anos. A instituição começa a funcionar às 07:30 horas e vai até às 17hrs e 30 minutos, todos os dias de segunda-feira à sexta-feira.

A sala é ampla e arejada, a rotina de todos os dias são iguais: recepção, com a chamada, a professora conversa um pouco com a turma em seguida pede que o primeiro de cada fila pegue um livro que fica atraz da sala em um canto reservado apenas para os livros.

No primeiro dia, fizeram a rotina, a professora relata sobre minha vinda a sala, então vem os questionamentos, mais ela tem que voltar a aula e então reelembra sobre o assunto que estavam estudando na semana anterior e então continua com o livro onde eles estão estudando sobre gramatica encontro vocálico e encontro consonantal, eu observei que os alunos são bem atenciosos e gostam de aprender coisas novas, mesmo alguns alunos que já conheciam o assunto, eles tem um tempo para fazer umas atividades leva tempinho eles copiam as questões do livro no caderno e então depois de terminarem a professora faz a correção junto a eles, passando duas aulas já ai vem a educação fisica onde faz a troca de professora e então vão até a quadra onde la fazem sua aula de educação fisica onde a preofessora separa a turma em duas equipes e aplica sua aula, bate o sino para então os alunos irem para o intervalo, depois do intervalo eles se colocam em fila para esperar a professora e ir para a sala de aula onde eles terminam de corrigir as atividades e logo depois a professora pede que eles guardem os livros e pegam outro livro o de matematica onde eles tem algumas atividades para estarem fazendo, eles terminam as atividades e corrigem logo após guadam os livros e seus materiais e descem para irem embora em fila.

No segundo dia a rotina é a mesma, eles fazem silencio para a chamda, e em seguida a professora pede que os alunos peguem os livros de matematica com o mesmo esquema o primeiro de cada fila entrega para os demais alunos, onde ela pede que eles abrem na pagina, e começam a estudar sobre a 5ª ordem numeral a professora explica o conteudo a ser estudado e em seguida aplica algumas atividades do livro, e deixa um tempo para eles estarem concluindo, após terem feito as atividades a professora corrige junto a eles, e logo vem o entervalo onde as crianças vão para o recreio e depois educação fisica, onde eles brinacam de esconde-esconde, e também de batata quente estimulando a coordenação motora. Depois vão para a sala de ates onde terminam um desenho, que eles deviam pintar em pontos.

No terceiro dia a professora faz a chamada,