Desafio Profissional Brinquedoteca e o elemento Ludico

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2.2 As finalidades na implantação da brinquedoteca na Educação Infantil

Os principais objetivos destacados para a implantação da brinquedoteca na Comunidade Boa Esperança são de proporcionar um espaço onde a criança possa brincar sossegada e interagir espontaneamente com outras crianças, estimular o desenvolvimento interior da criança e a sua capacidade de concentração, favorecer seu equilíbrio emocional, desenvolver a inteligência, a criatividade e sociabilidade, oportunizar a criança a exploração de vários tipos de brinquedos, o aprendizado de jogos e brincadeiras, incentivar a valorização dos brinquedos, desenvolver hábitos de responsabilidade e trabalho, estimular o desenvolvimento global da criança e cultivar sentimentos afetivos e a sensibilidade. A Modalidade a ser atendida pelo projeto é oferecida as crianças de 4 meses a 5 anos, funcionando em horário das 7h30min às 11h:30 e das 13h30 às 17h, com a colaboração de 15 voluntários intercalando entre si.

2.3 Ações a serem desenvolvidas na implantação da brinquedoteca

O trabalho desenvolvido na brinquedoteca serve para auxiliar no desenvolvimento infantil, pois a criança passa a se relacionar com os brinquedos disponibilizados, interage com outras crianças, começa a socializar-se, a aprender sobre regras e a vencer alguns desafios.

Através da literatura infantil e as novas tecnologias, a criança descobre um mundo mágico, repleto de imaginação onde a criança desenvolve a iniciativa, o vocabulário, a curiosidade e a responsabilidade através de imagens contidas nos livros e nos jogos educativos tecnológicos. O envolvimento das crianças com os brinquedos e jogos tecnológicos pode ser útil na exploração dos conteúdos de forma interativa, e também auxilia o professor na busca por conteúdos a serem trabalhados, através disso as novas tecnologias digitais podem colaborar para promover novas práticas pedagógicas, sendo incorporadas à rotina escolar. Existem algumas dificuldades em incorporar as tecnologias na rotina escolar devido à falta de infraestrutura e a falta de formação de qualidade para quanto ao uso dessas novas tecnologias.

2.4 Recursos Utilizados na Implantação da brinquedoteca

A implantação da brinquedoteca na comunidade Boa Esperança funciona com quatro salas de aula, 2 banheiros, um berçário, uma cozinha, uma despensa, área da leitura, área verde com playground, área coberta e um refeitório. A unidade encontra-se relativamente equipada com elementos básicos para a sua atividade educacional, contando com 3 aparelhos de televisão, 2 vídeos, 4 computadores, 1 impressora, 03 rádios e também materiais pedagógicos específicos como: jogos, blocos lógicos, brinquedos de utensílios médicos, bonecas de todos os tipos e tamanhos, carrinhos, instrumentos musicais, casinhas de bonecas com portas e janelas que abrem e fecham cabanas e barracas, objetos que lembrem casa como fogão, geladeira, pia, e comidas imitando a realidade, mamadeiras, roupinhas de bebê, lousa e giz, fantasias diversas, bichinhos de pelúcia, fantoches, quebra cabeça e laptop e outros objetos que imitam a realidade. A parte administrativa possui mobiliário e equipamentos adequados ao uso. Além disso, a Unidade conta também com equipamentos elétricos, ferramentas para limpeza e manutenção das instalações. As salas são amplas e bem arejadas.

No desenvolvimento das atividades são relacionadas diversas áreas como: Artes Plásticas que possibilita experiências sensoriais e prazerosas. Utilizando para isto pincéis, tintas, aventais para as crianças, colagem, dobraduras, areia, gesso, argila e muitos outros recursos; Histórias: onde as crianças podem ouvir vários tipos de histórias e também fazer comentários, histórias contadas e dramatizadas com fantasias de princesas e super-heróis, fantasias de adultos e crianças de personagens dos contos de fadas, livros para todas as faixas etárias, fantoches, livros em pop-up, disponibilizando mesinhas com cadeiras ou almofadas e colchonetes confortáveis para a leitura, manipulação dos livros e rodas para ouvir histórias. Jogos: É uma atividade que contribui para o desenvolvimento da criatividade da criança, tanto na criação como também na execução. Jogos de encaixe, quebra-cabeças, exercícios de raciocínio lógico, jogos e materiais para crianças especiais (de acordo com a deficiência de cada um); Música: Por seu poder criador e libertador, a música torna-se um poderoso recurso educativo a ser utilizado na Educação Infantil. Podendo-se utilizar a formação de bandinhas, danças, e confecção de instrumentos musicais caseiros como, por exemplo, chocalho de arroz; Movimentos: Considera-se que a psicomotricidade é um instrumento riquíssimo que auxilia na prevenção do sedentarismo na infância, proporcionando resultados satisfatórios em situações de dificuldades no processo de ensino aprendizagem. Podendo-se utilizar bambolês; bolas; circuitos, pneus, e da dança entre outros recursos.

2.5 Avaliação

O trabalho em questão avalia os objetivos, ações, recursos e as justificativas de se utilizar a brinquedoteca como um importante instrumento na educação. Uma brinquedoteca precisa de planejamento, organização e ludicidade, sem um desses quesitos não se podem efetuar esse trabalho de forma eficiente. O mundo de brinquedos é a primeira ideia que surge para quem entra na Brinquedoteca, onde existem brinquedos variados, novos, usados, brinquedos de madeira, plástico, metal, pano, aquele da propaganda, um que nossos pais brincavam, ou aquele tão desejado. Brinquedos que vão realizar sonhos, desmistificar fantasias ou simplesmente estimular a criança a brincar livremente. Quando uma criança entra na Brinquedoteca, deve ser tocada pela expressividade da decoração, pela alegria e a magia do espaço. Sendo um ambiente para estimular a criatividade, deve ser preparado de forma criativa, com espaços que incentivem a brincadeira de “faz de conta”, a construção de brinquedos e a socialização. O que não podemos esquecer é que qualquer que seja o tipo de Brinquedoteca, os acervos de brinquedos, as brincadeiras, vão proporcionar a criança, momentos criativos, alegres, com muito prazer e aprendizado.