DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

...

Os estudos têm sido realizados com o intuito de entender como a aprendizagem ocorre. Temos que analisar o porquê de alguns aprenderem com mais facilidade e outros não conseguir compreender o bastante para avançarem de ano.

O objetivo é mostrar como o processo de ensino-aprendizagem se identifica nas principais dificuldades de aprendizagem apresentadas entre os alunos nas series inicias do ensino fundamental.

A quantidade de alunos que manifesta dificuldades em aprender tem aumentado cada dia mais e mais. Portanto, muitos desses alunos vão perdendo o interesse pela escola, desenvolvendo assim insegurança e o baixa autoestima, fazendo assim com que na maioria das vezes os estudos apontam a dificuldade de aprendizagem como principal fator de risco para problemas psicossociais, associados a problemas sócios emocionais e comportamentais.

Por isso, neste trabalho quero entender o que é a dificuldade de aprendizagem e também quais são os fatores responsáveis para com que a prática pedagógica contribui na estratégia de intervenção e mostrar também quaisdeve ser a postura do professor quando se depara com alunos com dificuldades de aprendizagem e como os professores trabalham com esses docentes.

Com essas informações temos a convicção de propor algumas alternativas para melhorar a nossa prática pedagógica e consequentementeas de outros professores que se conscientizem de seu enorme compromisso que é a tarefa de educar.

2- DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

As principais causas e fatores que provocam as dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita dos educandos que devem ser vistas como um conjunto de fatores dentro e até mesmo fora da escola.

A dificuldade de aprendizagem está inserida em um conjunto de consequências e causas de problemas psicossociais na infância, pois precisam receber a atenção necessária porque ora funcionam como causa e ora como consequência de problemas comuns na idade escolar.

A dificuldade na aprendizagem é apresentada no momento em que a criança se inicia na escola. É um período decisivo e de grande importância para o desenvolvimento.

Foi observada no primeiro momento que muitas crianças, chegam as 1ª séries do ensino fundamental sem nunca ter frequentado uma boa escola, e levam consigo todas as dificuldades para as séries seguintes do ensino fundamental, que muitas das vezes são filhos de pais semi-analfabetos.

Os pais que não tem o habito de ler, provavelmente seus filhos também não vão gostar de ler, pois quando chegar à escola ira levar apresentar uma história familiar de gosto ou não pela leitura, as crianças desde o berço convivem com letras, livros, revistas, jornais entre outros, mesmo sem saber ler elas percebe que aquilo é bom, o primeiro exemplo na vida da criança são seus genitores.

As maiorias das crianças encontram alguma dificuldade na aprendizagem principalmente quando estão no processo da leitura e da escrita, mas também muitas delas superam essa dificuldade durante o processo de aprendizagem, mas algumas não conseguem. Muitas dessas crianças repetem o ano escolar.

Certas dificuldades aparecem por diversos motivos com problemas na proposta pedagógica, capacitação do professor e problemas familiares.

Através de pesquisas realizadas 20% das crianças sofrem de dislexia, fazendo com que tenham uma grande dificuldade na hora de ler, escrever e soletrar. Mas o que é Dislexia?

A dislexia é um transtorno hereditário e genético da linguagem, vem da origem neurobiológica, que caracteriza pela dificuldade de decodificar o estímulo escrito e o símbolo gráfico. A dislexia também compromete a capacidade do aluno aprender a ler e escrever e compreender um texto. Por diferentes graus os portadores desse transtorno não conseguem estabelecer a memória fonêmica, ou seja, associar os fonemas às letras.

Mas é claro que isto não quer simplesmente dizer que elas são menos inteligentes que as outras crianças, pois muitas dessas crianças apresentam um grau de inteligência normal ou até mesmo superior.

Alguns sintomas da dislexia:

- Dificuldades na linguagem,

- Dificuldades na escrita,

- Dificuldades na ortografia,

- Devagar na aprendizagem da leitura,

- Dificuldades com memória de curto prazo e na organização,

- Dificuldades na língua falada,

- Confusão entre esquerda e direita.

Identificar as dificuldades de aprendizagem é estudar a criança e seu passado e a sua relação com o mundo e sua família. Assim fica visível que esse tipo de dificuldade não for tratado desde cedo, poderá acompanhar a criança em toda sua educação, mas não que o impeça de viver, realizar seus sonhos e ser bem em sua vida.

2.1 - Das dificuldades de aprendizagem ao fracasso escolar

Algumas das dificuldades são definidas como problemas que interferem no domínio de habilidades escolares, e elas só podem ser identificadas quando uma criança comece a ter problemas na escola.

Antes não existia nenhuma preocupação relacionadaao aspecto pedagógico da criança, de fato que a educação não era centrada no aluno.

É realmente importante para a escola resolver os seus problemas de aprendizagem, a escola deve levar em conta todos os ciclos em que o indivíduo participa, ou seja, a escola a família, o ambiente longe da família e da escola. Na escola os filhos aprendem a interagir mais, pois recebem os primeiros ensinamentos dos pais, sendo assim ele vai desenvolver e assim aperfeiçoar ao participar de outros ambientes.

Na verdade a educação brasileira por enquanto não conseguiu uma política boa de intervenção que a torne capaz de ensinar e também contribuir com a superação de problemas de aprendizagem.

O professor como mediador no processo de ensino deve ser interventor na resolução de problemas, e procurar desenvolver trabalhos que possam promover aprendizagem dentro e fora de sala.

Devemos analisar quais as dificuldades que as crianças encontram na aquisição da linguagem e ate mesmo da escrita, e pensar em que contexto vive a criança.

Na verdade ao longo dos tempos a alfabetização cumpriu o seu papel de instruir,