Atps de Projeto Multidisciplinar III

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O professor deve repensar sua postura contribuindo para que existam trocas entre eles, assim enriquecendo ainda mais o projeto. Além de prepará-los para a vida, terão muito mais a contribuir e avançar se dominarem o mínimo do tema. Sendo assim, partindo da realidade da criança, intervir de forma dinâmica, valorizar a atuação do aluno também contribuirá para um melhor desempenho.

A autora faz uma abordagem bastante interessante dentro do campo teórico, portanto, carece de exemplos e demonstrações para que ocorram, de fato, as transformações no sistema educacional envolvendo todas as pessoas.

Justificativa

O tema escolhido Folclore Brasileiro foi apartir do filme Maré Capoeira fala sobre o menino Maré e a história da Capoeira, levantando a importância da cultura e do folclore brasileiro.

Este tema foi escolhido para refletir sobre valores básicos a democracia e a cidadania como o respeito ao próximo e a valorização de diferentes saberes, o respeito ao corpo, a necessidade da atividade física para o desenvolvimento psíquico motor, o autoconhecimento e a analise crítica de potencialidades e limites individual. Portanto, decidimos trazer aos alunos, uma cultura que está tão próxima.

Pela defasagem e falta de acesso à cultura no Brasil, para despertar o gosto pelo folclore regional e sua importância.

PÚBLICO ALVO.

Alunos de 1º ano do Ensino Fundamental – Ensino Público, 6 anos de idade, totalizando 20 alunos.

Objetivo Geral: Identificar manifestações do folclore brasileiro; Compreender o significado de folclore;

Objetivos Específicos: Compreender o que são lendas; Conhecer algumas lendas do folclore brasileiro; Identificar os elementos organizacionais e estruturais das lendas e sua finalidade Sensibilizar-se pela necessidade de respeitar a si mesmo e aos colegas em relação às crenças, costumes e tradições que orientam nossos pensamentos e atitudes; Realizar uma discussão oral, com desenvoltura, sobre o tema; Desenvolver a capacidade de escutar, de dialogar e de respeitar os diferentes pontos de vista relativos ao folclore; Identificar superstições folclóricas; Respeitar e valorizar a diversidade e a riqueza do folclore brasileiro; Descobrir as principais manifestações folclóricas do nosso país, conhecer alguns de seus personagens e suas características através do contato com histórias em quadrinhos; Desenvolver habilidades de leitura, de escrita e de interpretação; Desenvolver atitudes de interação, de colaboração e de troca de experiências em grupo.

CONTEÚDOS E HABILIDADES.

Tendo como base a história infantil, Branca de neve e os 7 anões serão desenvolvidos os seguintes conteúdos e habilidades:

LÍNGUA PORTUGUESA.

Oralidade;

Consoantes e vogais;

Grafismo das letras;

Interpretação da história de forma oral;

MATEMÁTICA.

Noções de quantidade;

Numerais até 7 ;

Cálculos de somar e diminuir;

Problemas envolvendo as personagens da história contada;

ESTUDOS SOCIAIS.

A culinária citada na história;

O ambiente onde a história se passou;

ARTES.

Pintura;

Confecção de cartazes;

Confecção de máscaras de personagens da história;

RECURSOS.

Livros;

Fantoches;

Dedoches;

D.v.d;

C.D

Televisão;

Rádio;

T.n.t;

Cola tenaz;

Tesoura;

E.v.a;

Maçã a fruta;

Atividades: Língua portuguesa, educação artística.

1ª Atividade – O projeto será apresentado em uma roda de conversa, através de figuras do folclore brasileiro como Saci-Pererê, A lenda do boto rosa, Mula sem cabeça. Logo após será feito alguns questionamentos. Após ouvir as opiniões dos alunos, deve ser levantado o conhecimento prévio dos mesmos, sobre as histórias e as lendas do folclore brasileiro. Deve ser esclarecido o significado de folclore. Logo após apresenta um vídeo. Após o vídeo a professora organizará uma roda de conversa com a turma e os alunos irão registrar suas descobertas.

2ª Atividade - A professora organizará a turma e apresentará a história em quadrinhos da Turma da Mônica sobre lendas do folclore. A partir dessa história em quadrinhos os alunos irão conhecer várias histórias e lendas do nosso folclore, tais como: Saci Pererê; Iara; Curupira; Mula sem Cabeça; Lobisomem; Cuca. A professora explicará o que é lenda e suas características. A professora contará a história da cuca e a partir da história providenciará uma atividade de reconhecimento das personagens apresentadas por meio de suas características. A professora, em seguida providenciará a letra da música: “A CUCA TE PEGA”, para todos os alunos colarem no caderno de Língua Portuguesa. Logo após os deverão desenhar a Cuca como cada um acha que ela é.

3ª Atividade – A professora dialogará com os alunos sobre o que eles têm medo. A professora Instigará os alunos para que todos falem sobre seus medos e peça sugestões sobre como podem ser enfrentados. Por exemplo: medo de: ficar sozinho, escuro, bruxa, dentre outros.

Após o diálogo sobre os medos e as frustrações dos alunos, a professora providenciará uma folha de papel para cada criança elaborar uma história em quadrinhos, com a seguinte temática: Tenho medo de... A professora