ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ

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de conhecimento em psicologia. Elege a consciência como o centro das preocupações e busca a compreensão de seu funcionamento. Á medida que o homem a usar para adaptar-se ao meio.

b) Estruturalismo: baseia-se em os estados elementares da consciência como estruturas do sistema nervoso central (aspectos estruturais). Seu método de observação e o introspeccionismo e os conhecimentos psicológicos são eminentemente experimentais (laboratórios).

c) Associacionismo: fundamentado por Thorndike, formulado de uma primeira teoria de aprendizagem na Psicologia, que admitia que a aprendizagem acontece por meio do processo de associação de ideias, das mais simples as mais complexas. Formulou a LEI DO EFEITO (psicologia comportamental): todo comportamento de um organismo vivo tende a se repetir se houver recompensa (reforço positivo), e se for castigado seu comportamento tenderá a na se repetir.

d) Behaviorismo: nasce com Watson; define o psicológico de modo concreto, a partir da noção de comportamento (behavios).

e) Psicanálise: nasce com Freud, baseia-se na prática médica, recupera para a Psicologia a importância da afetividade e postula o inconsciente como objeto de estudo.

f) Gestalt: afirma que o homem deve ser compreendido em sua totalidade, também nega a fragmentação das ações e processos humanos.

g) Construtivismo: é uma teoria epistemológica, busca explicar a realidade da produção do conhecimento, mais precisamente científica. Com principal teórico Piaget. Junto com Vygotisky , Luria e Leontier (sociointeracionista) , apresentavam duas formas antagônicas de conceber

4. A partir da década de 70, duas tendências são disseminadas: construtivista (Piaget) e sociointeracionista (Vygotsky, Luria e Leontiev). Explique por que motivo tais tendências tomam corpo nessa época.

O construtivismo e o sociointeraccionismo buscam apresentar uma resposta teórica que sintetizasse as duas formas antagônicas de conceber o psiquismo humano, eles buscavam mostrar como esses dois aspectos da vida humana -objetivo e subjetivo- se constroem e se determinam mutuamente.

5. Explique as principais contribuições da Psicologia quanto à compreensão sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem humana.

A Psicologia busca conhecer as características comuns de um faixa etária. Planejar uma prática pedagógica implica saber quem é o educando, entendendo que existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária. Definiu a diferença entre os termos maturação e conhecimento.

Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações.

1. Defina os seguintes aspectos do desenvolvimento humano:

a) Físico e motor:

b) Cognitivo:

c) Afetivo-emocional:

d) Social:

2. Qual a importância dos estudos do desenvolvimento infantil?

3. Pesquise e escreva qual é a diferença entre: maturação e crescimento.

4. De acordo com o texto, três dentre as tendências teóricas da psicologia são consideradas as mais importantes. Escreva quais são elas e o motivo de serem classificadas assim.

5. Acesse o site: http://www.brasilescola.com/psicologia/psicologia-do-desenvolvimento.htm, leia o texto e registre as ideias principais.

UNIDADE 2

O DESENVOLVIMENTO HUMANO: ASPECTO FÍSICO E MOTOR

Questões obrigatórias para o dossiê

1. Conhecer os aspectos do desenvolvimento físico e motor é de extrema importância para todo educador. Escreva por qual motivo esse conhecimento é necessário na prática educativa e dê exemplos de situações nas quais podemos utilizá-los.

A importância de estudar o desenvolvimento humano para o educador é de conhecer as características comuns de uma faixa etária, a partir daí, planeja-se o que e como ensinar, e saber quem é o educando. Existem formas de perceber, compreender e se comportar diante do mundo, próprias de cada faixa etária, podemos citar alguns exemplos:

Aspecto físico e motor: refere-se ao crescimento orgânico, a maturação neurofisiológica; ex: a criança que leva a chupeta a boca.

Aspecto intelectual: capacidade de pensar, raciocinar. Ex: utilizam de outros objetos, para conseguir pegar algo que desejam.

Aspecto afetivo: a parte emocional; como o individua associa as suas experiências; ex: sentir vergonha em algum as situações.

Aspecto social: reações do individuo a situações que envolvem outras pessoas; ex: quando uma criança sempre fica sozinha dentro de um grupo.

2. Quais são os fatores que influenciam o desenvolvimento pré-natal?

Os fatores que influenciam o desenvolvimento pré-natal são:

• Fatores genéticos;

• Fatores ambientais (doenças da mãe; drogas tomadas pela mãe; nutrição materna –dietas); idade da mãe;

• Problemas no nascimento: anóxia e prematuridade;

• Avaliação inicial -reflexos

3. Qual a importância da observação médica criteriosa em relação aos reflexos de um recém-nascido?

Os reflexos são respostas físicas automáticas, desencadeadas involuntariamente por um estímulo específico. São reações primitivas, e embora fundamentais no início do desenvolvimento humano, após os seis meses iniciais, deve dar lugar a comportamentos mais elaborados, o que indica o desenvolvimento do mesencéfalo; por consequência os comportamentos mais primitivos são substituídos por outros mais complexos. Se os reflexos mais primitivos persistirem por muito tempo, é indício de problemas no desenvolvimento mental ou neurológico.

4. A partir do que foi estudado e de pesquisas em outras fontes responda: