ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ

...

Geração espontânea até meados do século XIX acreditavam que os seres vivos eram gerados espontaneamente do corpo de cadáveres em decomposição; que rãs, cobras e crocodilos eram gerados a partir do lodo dos rios.

07. Alguns cientistas criaram hipóteses para explicar o surgimento e a evolução das espécies de animais e vegetais que existem no nosso planeta. Pesquise e responda:

- Com base no raciocínio de Lamarck, como seria explicado o aparecimento do longo pescoço das girafas?

Para ele as partes mais utilizadas se desenvolvem e isso seria transferido para os descendentes. As partes não usadas tenderiam a se atrofiar pela falta de uso.

- E como Darwin explicaria a existência desse longo pescoço nas girafas?

Ele acreditava que todas as girafas nascidas numa época, não teriam todas o pescoço do mesmo comprimento. Aquelas com o pescoços mais curto teriam mais dificuldades de se alimentar e morreriam de fome.

c) Pesquise outros exemplos de órgãos ou estruturas corporais que se extinguiram com a evolução.

Os dinossauros

08. Elabore uma tabela comparativa das regiões da Terra com suas principais características.

Atmosfera é a camada mais externa ela é formada por gases

Gasosos

Hidrosfera 70% da superfície do planeta é constituída por água

Sólido

Litosfera região solida do planeta, na crosta terrestre encontra-se os seres vivos e os recursos naturais.

Líquidos

Biosfera composta por seres vivos, adaptados a condições de umidade e calor

Biológicos

09. Descreva os planetas que compõem o sistema solar e suas principais características.

Mercúrio –é o menor planeta

Vênus – é o objeto mais brilhante do céu, é o segundo planeta mais próximo do sol.

Terra é o terceiro planeta mais próximo do sol

Marte é o quarto planeta e é conhecido como o planeta vermelho

Júpiter se caracteriza por uma grande mancha avermelhada em sua atmosfera.

Saturno é o planeta conhecido por seus anéis

Urano tem uma cor esverdeada devido a presença de metano em sua atmosfera.

Netuno é o terceiro maior planeta do sistema solar

10. Defina as fases lunares, pinte cada uma delas na figura abaixo e explique a importância desse conteúdo no ensino de Ciências:

Pinte a fase da Lua de acordo com o nome e a definição correspondentes:

[pic 5]

Nova

Acontece quando a face visível da lua não recebe luz do sol, pois os dois astros estão na mesma direção.

[pic 6]

Quarto Crescente

A lua tem a forma de um semi-círculo como se fosse a letra C

[pic 7]

Cheia

Na fase cheia 100% da face visível e iluminada

[pic 8]

Quarto Minguante

A lua tem a forma de um semi-circulo como se fosse o letra D

[pic 9]

Tudo que estudamos em ciências é importante, aprendendo as fases da lua fica mais fácil entender por que a semana tem sete dias, como funciona e a importância dela em nosso dia a dia.

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais ou internet. Além disso, assista aos vídeos, quando houver indicações.

01. Dos objetivos do módulo “Ciências na Educação Básica”, escolha 3 (três) e descreva detalhadamente o que eles abordam.

02. Elabore um texto explicando quando e por que ocorre ano bissexto.

03. Defina:

a) Universo;

b) Galáxias;

c) Astros;

d) Sistema Solar;

e) Satélites.

04. Com base na leitura da unidade 1, que aborda conteúdos sobre o universo, elabore uma cruzadinha usando as informações do texto e contendo dez questionamentos direcionados aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental.

05. Com base na leitura dos textos “Estrelas”, “Constelação” e o artigo “Estrelas que contam histórias”:

a) Pesquise, na internet ou em outras fontes, qual a forma e o nome de duas constelações que podemos ver no céu do Brasil (Hemisfério Sul).

b) Escreva uma lenda ou alguma curiosidade sobre essas constelações.

06. Faça uma síntese, em tópicos, dos textos “Satélites” e “As fases da lua e sua influência no dia-a-dia: nova, crescente, cheia e minguante - a interpretação indígena para cada período lunar”.

UNIDADE 2

RECURSOS NATURAIS

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

- Classifique os recursos naturais, exemplifique-os e relate seus benefícios, malefícios e a importância do uso consciente pelo homem.

A água, o solo, o ar, os animais e os vegetais são considerados recursos naturais

A água é um dos principais recursos naturais,