ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ

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UNIDADE 3

AS ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras.

- Quais as características do aluno da EJA?

- Por que um professor de EJA deve conhecer os saberes e as habilidades de seus alunos?

- As profissões ou ocupações dos alunos podem ser o ponto de partida para o desenvolvimento do trabalho com conteúdos da EJA. Partindo disto, quais conteúdos do primeiro ciclo do ensino fundamental (cite pelo menos três) podem ser discutidos em sala de aula considerando:

Profissão/Ocupação

Conteúdo

Disciplina

Pedreiro (a)

Costureiro (a)

Açougueiro (a)

Vendedor (a)

Auxiliar de limpeza

- Explique o que é saber sensível e saber cotidiano, fornecendo exemplos.

- Quais são os principais desafios do professor ao trabalhar com turmas de EJA, considerando o que os alunos já conhecem, entendendo a escola como espaço de socialização e integração social e ambiente de construção de conhecimentos (também científicos)?

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados.

- O que a escola pode fazer para a autoestima dos alunos da EJA?

- Como deve ser a postura de um professor de EJA?

- Elenque as principais ideias do capítulo.

- Apresente a importância da EJA para o desenvolvimento social.

UNIDADE 4

O QUE A ESCOLA REPRESENTA PARA OS JOVENS E ADULTOS

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras.

- O que significa entender a escola como espaço de sociabilidade para os alunos de EJA?

- Quais estratégias o professor pode utilizar para fortalecer as relações sociais no processo de escolarização de jovens e adultos?

- O que é fundamental que o professor considere que os alunos da EJA são sujeitos sociais e sujeitos do conhecimento?

- O material apresenta a experiência vivenciada pelo professor Lucillo para ilustrar como um professor de EJA pode contextualizar o conhecimento, ou seja, partir da realidade, da necessidade ou da experiência do aluno para trabalhar conhecimentos científicos. Pensando nisso, elabore uma atividade que simule tal processo de estudo: partir da realidade do aluno para o conhecimento e a aplicação de um conteúdo científico no seu cotidiano.

- É preciso que o professor conheça o que os alunos já sabem sobre os conteúdos a serem trabalhados em sala de aula. Por que isto é necessário?

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados.

1. A escola é fonte de relacionamentos entre alunos. Como o professor pode resolver conflitos vindos destes relacionamentos?

2. Como tratar o erro do aluno da EJA em sala de aula?

3. Apresente 8 tópicos de Ciências que podem ser trabalhados na EJA no primeiro ciclo do ensino fundamental.

4. Apresente 8 tópicos de Geografia que podem ser trabalhados na EJA no primeiro ciclo do ensino fundamental.

UNIDADE 5

PLANEJAMENTO & AVALIAÇÃO PARA A EJA

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Faça um planejamento para demonstrar que você entendeu a proposta da Educação de Jovens e Adultos. Desenvolva dentro da estrutura proposta abaixo: “Modelo de José Carlos Libâneo (Pedagogia crítico-social dos conteúdos)”. Escolha o conteúdo e elabore sua aula.

Escola: Disciplina: Data:

Série: Professor (a):

Objetivos específicos

Conteúdos

Nº aulas

Desenvolvimento metodológico

.

Avaliação:

Referencial teórico:

2. Quais atividades são importantes para as aulas de EJA? Como deve ser a avaliação nas turmas de EJA?

3. Por que o ensino de EJA não deve ser infantilizado?

5. No módulo você estudou sobre o percurso histórico da EJA, além de compreender suas funções e metodologias. Teve a oportunidade de conhecer algumas ideias para que a EJA possua mais qualidade. Neste sentido, após concluir seus estudos, escreva um texto argumentativo sobre como deveria ser tratada esta modalidade de ensino, quais mudanças/sugestões você proporia, quais críticas teceria ao modelo vigente, entre outros aspectos que gostaria de ressaltar.

☞ Questões para saber mais e para os exames

Investigue nos livros da bibliografia básica e complementar, em revistas, jornais, na internet e assista aos vídeos indicados.

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