ALBABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E FERRAMENTAS DIGITAIS NO AMBIENTE ESCOLAR

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Muitas das ferramentas que poderiam auxiliar o professor se perdem pela falta de capacitação dos profissionais em emprega-las dentro de sala de aula.

Como diz Souza (2011, p.24):

“A rapidez das inovações tecnológicas nem sempre correspondem à capacitação dos professores para a sua utilização e aplicação, o que muitas vezes, resulta no uso inadequado ou na falta de criação diante dos recursos tecnológicos disponíveis, mas não tendo mais o monopólio da transmissão de conhecimentos, exige-se à escola e ao professor, em particular, a função social de orientar os percursos individuais no saber e contribuir para o desenvolvimento de competências, habilidades e cidadania. ”

Podemos dessa forma chegar à conclusão que o professor além de passar por um processo de formação acadêmica precisa sempre se atualizar orientando-se pelas mudanças sociais.

Os conteúdos disponibilizados para as crianças em maior parte valorizam o lúdico, o que não é de certa forma ruim, porém para que se utilizar dessas ferramentas os educadores precisam filtrar conteúdos especificados, ou seja, educativos que possam ser utilizados em seus planos de aula como recursos didáticos e que não contradigam com todo processo metodológico.

A disponibilização de treinamentos do assunto deve ser feita pela escola, que deve orientar os educadores levantando suas dúvidas sem desprezar seus receios.

Pois é indiscutível que muitos profissionais ainda se sintam receosos sobre o uso destas, principalmente na aplicação delas, se devem ou não trocar velhos recursos tidos antes como seguros e efetivos.

Porém na elaboração do trabalho podemos notar pela pesquisa que Cristiane fez que o que era seguro, talvez hoje pelo avanço tecnológico pareça defasado.

Talvez o desinteresse das crianças pelos métodos seguros e tradicionais seja impulso para que cada vez mais profissionais passem a incluir atrativos em sala.

Os educadores devem se aliar a tecnologia, pois o avanço desta é cada vez mais veloz, desta maneira deve se salientar que a formação continuada priorize o debate desse assunto e que proporcione aos profissionais incentivo e segurança, como também prática no manuseio delas.

Unindo aprendizado e diversão teremos uma alfabetização palpável e que desperte a curiosidade e a sede pelo conhecimento dos alunos, que na maior parte já fazem uso delas como brincadeira, assim podemos demonstrar que aprender é cada vez mais fácil e divertido.

IV. JUSTIFICATIVA

O mundo digital veio para ficar, e cada dia mais nos deparamos com novas ferramentas, e como profissionais da educação, devemos nos adaptar a digitalização, por este motivo levantamos aqui as possibilidades de inclusão destas dentro de sala de aula.

Dado isto, devemos acompanhar as mudanças ocorrentes na sociedade e na forma como vimemos e usá-las a nosso favor.

V.OBJETIVOS

O trabalho a seguir tem como o objetivo demonstrar a importância da formação continuada, em especifico, voltada para o treinamento em ferramentas digitais que se aplicam na alfabetização e no letramento.

Mostrando durante todo o processo de construção, como a contemporaneidade e infinita necessidade de aprimoramento profissional, exige cada dia mais que profissionais da educação se adequem e incluam ferramentas na nova era em práticas didáticas.

VI. METODOLOGIA

Para construção do projeto apresentado, foi utilizado artigos que tratavam o assunto para que esse pudesse ser construído dentro das diretrizes pedagógicas.

Foram utilizados diversos textos e livros que retratavam o emprego já efetivo das ferramentas digitais na educação. Dessa forma foi possível construir, contextuando as diversas maneiras de uso, e a importância do aperfeiçoamento profissional.

7. CRONOGRAMA

DATAS

CONTEÚDO DAS REUNIÕES

1ª ETAPA DA FORMAÇÃO

- Levantamento das questões que serão discutidas durante todo processo.

- Ferramentas digitais na educação, formar de integrá-las no plano de aula.

- Importância da ludicidade digital na fixação do aprendizado

2ª ETAPA DA FORMAÇÃO

- Discutir formas de utilização de aplicativos no processo de alfabetização

- Debates e troca de experiências

- Visita a escolas que utilizam ferramentas digitais

- Curso de preparação para os professores em ferramentas digitais

8. REFERÊNCIAS LITERÁRIAS

Ferramentas digitais na educação. Disponível em: http://static.scielo.org/scielobooks/6pdyn/pdf/sousa-9788578791247.pdf. Acesso em:30/05/2017

A importância da formação continuada no caso do magistério disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2337-6.pdf. Acesso em:30/05/2017

A importância da formação continuada para uma atuação docente reflexiva: o processo formativo e o desenvolvimento profissional de professores das séries iniciais do ensino fundamental básico. Disponível em: http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-da-formacao-continuada-para-uma-atuacao-docente-reflexiva-o-processo-formativo-e-o-desenvolvimento-profissional-de-professores-das-series-iniciais-do-ensino-fundamental-basico/71685/. Acesso em: 25/05/2017.

Ferramentas digitais facilitam aprendizagem em escolas brasileiras. Disponível em: http://www.brasil.gov.br/educacao/2014/06/ferramentas-digitais-facilitam-aprendizagem-em-escolas-brasileiras. Acesso em:30/05/2017.

9. SLIDES

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10. CONCLUSÃO

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