A importância da Literatura na Educação infantil

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Após contar a historia para as crianças podemos propor e elaborar diversas atividades de matemática, alfabetização, natureza e sociedade e ludicidade.

Em um primeiro momento, podemos fazer um breve discursão sobre o livro o que as crianças entenderam o que mais gostaram, se acharam justo ou não a lagarta ficar com pêssego, enfim como foi a história na visão das crianças.

Depois foi elaborado diversas atividade:

Alfabetização: ligar os desenhos dos bichos a letra inicial de cada um, para a criança ir conhecendo as letras do alfabeto. Desenhar quem você acha que deve ficar com o pêssego .

Matemática: Com o desenho da capa do livro observar: quantos animais a na cena? Quantos estão olhando para o pêssego? Quantas frutas aparece na cena? Quem é o maior animal, quem é o menor? Fazer o registro com números.

Com o desenhos de todos os animais da história, recortar e colar na ordem crescente( do menor para o maior)

Ligar o nome dos animais ao número de letras de cada um.(Ex: Girafa ---- 6 letras)

Atividade de ordem de tamanho, brincadeira com a fita métrica, separar as crianças em grupo e cada grupo ira medir seu colega. Quem é o mais alto da sala? Quem é o menor? Quem tem a mão maior? Quem tem o pé maior?

Ciências: A importância de uma alimentação saudável e das frutas na nossa alimentação. Nesta atividade podemos propor que cada criança traga uma fruta para fazer em sala uma salada de fruta coletiva.

Em uma outra atividade ligar o que cada animal gosta de comer.

Quem e par de quem? (Ex: Macaco ----- Macaca)

Pintar os animais selvagens. (explicar a eles que animais selvagens são aqueles que vivem nas florestas em seus habitat natural, aqueles que não podemos criar em casa

Ludicidade: Jogo da Memoria entre outros.

É através de uma história que se pode descobrir outros lugares, outros tempos, outros jeitos de agir e de ser, outras regras, outra ética, outra ótica... É ficar sabendo história, filosofia, direito, política, sociologia, antropologia, etc. sem precisar saber o nome disso tudo e muito menos achar que tem cara de aula (ABRAMOVICH, 1997, p.17)

CONSIDERAÇÕES FINAIS

“As pessoas aprendem a ler antes de serem alfabetizadas, desde pequenos, somos conduzidos a entender um mundo que se transmite por meio de letras e imagens. O prazer da leitura, oriundo da acolhida positiva e da receptividade da criança, coincide om um enriquecimento íntimo, já que a imaginação dela recebe subsídios para a experiência do real, ainda quando mediada pelo elemento de procedência fantástica”. (Zilberman, 1984, p. 107).