A Importância da Contação de Historia

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Na medida em que os conceitos, finalidades e princípios da Educação Infantil são esclarecidos, fica possível visualizar seu papel e sua atuação dentro da Educação Básica no contexto social, educacional, econômico e cultural que vivemos atualmente.

O artigo 22 da Resolução Nº 4/2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica apontam que:

A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual, social, complementando a ação da família e da comunidade (BRASIL, 2010, p.6).

Desse modo a Educação Infantil é concebida como primeira etapa da educação básica, não é um ciclo preparatório e nem tampouco um atendimento prestado fora do ciclo da Educação Básica. Como primeira etapa, tem importante contribuição no papel da formação de cidadãos em nosso país, pois constrói a base para todos os estudos posteriores.

As Diretrizes se fundamentam em três princípios:

- Éticos: autonomia, responsabilidade, solidariedade e respeito;

- Políticos: direitos e deveres de cidadania, exercício da criticidade e a respeito ao bem comum;

- Estéticos: sensibilidade, criatividade, ludicidade e diversidade de manifestações artísticas e culturais.

É no princípio Estético que, pela primeira vez, a diferença é pensada. Segundo o parecer22/98, estes três princípios têm por objetivo definir para que a sociedade esteja educando e cuidando as crianças e, consequentemente, como serão desenvolvidas as práticas pedagógicas.

As crianças pequenas e suas famílias devem encontrar nos centros de Educação Infantil, um ambiente físico e humano, através de estruturas e funcionamento adequados, que propiciem experiências e situações planejadas intencionalmente, de modo a democratizar o acesso de todos, aos bens culturais e educacionais, que proporcionam uma qualidade de vida mais justa, equânime e feliz. As situações planejadas intencionalmente devem prever momentos de atividades espontâneas e outras dirigidas, com objetivos claros, que aconteçam num ambiente iluminado pelos princípios éticos, políticos e estéticos das propostas pedagógicas. (BRASIL, 1998, p.10).

Com esta perspectiva, é dever de todas as instituições educacionais o respeito às crianças em suas diferenças e singularidades. Desta forma, o documento apresenta como eixo de trabalho as múltiplas formas de diálogo e interação, para desenvolver a autonomia, responsabilidade e solidariedade.

A importância da Contação Lúdica de História como forma de contribuir para o processo de aprendizagem.

A contação de história vem sendo transmitida entre as pessoas através de séculos, que contavam histórias para a corte real, em meio às estradas, junto à lareira, nas cozinhas, aonde tivesse um tempo livre se via pessoas, crianças entre outros reunidos para ouvir uma boa história.

Contos sempre encantaram povos em todo mundo, as histórias são efetivamente formas de ensinar e aprender. A contação de histórias é uma atividade essencial que imprime conhecimentos e valores, sua ação é decisiva na formação e no desenvolvimento do processo ensino- aprendizagem.

O lúdico tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo”. Se achasse confinado a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogar, ao brincar, ao movimento espontâneo. O lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial de psicofisiologia (inter-relações de fenômenos fisiológicos e psíquicos) do comportamento humano.

Segundo Luckesi lúdico (2000), são aquelas atividades que propiciam uma experiência de plenitude, em que nos envolvemos por inteiro, estando flexíveis e saudáveis. Para Santin, ele diz que são ações vividas e sentidas, não definíveis por palavras, mas compreendidas pela fruição, povoadas pela fantasia, pela imaginação e pelos sonhos que se articulam como teias urdidas com materiais simbólicos. Assim elas não são encontradas nos prazeres estereotipados, no que é dado pronto, pois, estes não possuem a marca da singularidade do sujeito que as vivencia.

Na atividade lúdica, o que importa não é apenas o produto da atividade, o que dela resulta, mas a própria ação, o momento vivido. Possibilita a quem a vivencia, momentos de encontros consigo mesmo e com o outro, momentos de fantasia e de realidade, de ressignificação e percepção, momentos de autoconhecimento e conhecimento do outro, de cuidar de si e olhar para o outro, momentos de vida.

Portanto, trabalhar de forma lúdica no desenvolvimento infantil é de grande valia, dentro da aprendizagem uma metodologia que possibilite mais vida, prazer e significação nesse processo de ensino e aprendizagem, tendo em visto como algo poderoso para estimular a vida social e o desenvolvimento construtivo da criança.

Ao trabalhar o lúdico na contação de histórias, queremos juntar a fruição de momentos vividos pelo lúdico que é o encontro consigo mesmo e com os outros e a emoção de vivenciar momentos de prazer e aventura que a contação de história proporciona.

A importância da Contação de história

A contação de história, desde antigamente é uma arte popular desenvolvida oralmente, antes da escrita os povos da antiguidade se reuniam ao redor de uma fogueira para contarem e ouvirem lendas e contos, conforme suas culturas.

Segundo Malba Tahan (1966, p.24) “até os nossos dias, todos os povos civilizados ou não, têm usado a história como veículo de verdades eternas, como meio de conservação de suas tradições, ou da difusão de ideias novas”.

O homem descobriu que a história além de entreter, causava a admiração e conquistava a aprovação dos ouvintes. O contador de histórias tornou-se o centro da atenção popular pelo prazer que suas narrativas proporcionavam.

Sendo assim, por muito tempo o contar histórias foi uma atividade oral: as histórias, reais ou inventadas, eram contadas de viva voz. Na Idade Média o contador era respeitado em todos os lugares aonde ia.

A contação de historias é uma estratégia pedagógica que pode favorecer de maneira significativa a prática docente na Educação Infantil. A escuta de histórias estimula a imaginação, educa, instrui, desenvolve habilidades cognitivas, dinamiza o processo de leitura e escrita, além de ser uma