A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DO FUTISAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

...

Como parte desse conjunto prática da Educação Física é necessária conhecer características fundamentais nas dimensões sociais, materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noção de analogia nacional e pessoal e o sentimento da pertinência ao país, conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseadas em diferenças culturais, de classe social, de crença, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais; perceber-se integrante, dependente e agente transformados do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente; desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, ética, estética de inter-relação pessoal e de inserção social, para agir com perseverança na busca de conhecimento e no exercício da cidadania; conhecer e cuidar do próprio corpo, valorizando e adotando hábitos saudáveis, como um dos aspectos básicos da qualidade de vida e agindo com responsabilidade em relação a sua saúde e saúde coletiva.

O ensino do Futsal no Ensino Fundamental, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1998) são divididos em ciclos, sendo 1º ano, 2º ano, 3º ano, 4º ano e 5º ano para os estudos de 9ª anos.

Para o ensino fundamental, os conteúdos do futsal para a Educação Física escolar serão de modo geral: domínio do corpo, desenvolturas básicas, manipulação de bola, passe, recepção, drible, finalização, habilidades específicas do futsal-domínio, controle, condução, chute, cabeceio, passe, drible, finta, marcação, antecipação, proteção de bola e habilidades do goleiro e sistemas. Freire (1991, p.143), diz que gestos aparentemente simples como os das crianças chutando a gol em um jogo de futebol podem, na verdade, ocultar uma extrema complexidade. Destaca que nada do que ocorre com o homem é simples; e, ainda, enfatiza que os seres humanos são complexos. No entanto, Catunda (2002, p.11) afirma que: “(...) a Educação Física escolar deve ser alicerçada de uma postura inovadora, que não permita que os profissionais se acomodem e instiga o rompimento com paradigmas ultrapassados”.

Portanto, considerando as diversas problemáticas que envolvem o ensino desse esporte na escola, como falta de espaço físico, material esportivo, profissionais habilitados entre outros. É dar-se-á, neste trabalho, a contribuição do futsal nas aulas de Educação Física, no Ensino Fundamental, enquanto conteúdo em contexto escolar, desvinculado da tradicional maneira de ensiná-lo.

Analisar o Futsal no contexto escolar como uma possibilidade de ensino para alunos do Ensino Fundamental de Divinópolis/MG vem a ser de suma importância, pois pretende identificar como este esporte contribui para o desenvolvimento dos alunos.

Dessa forma pretende-se responder a seguinte problemática: O futsal contribui para a formação do aluno no espaço escolar e social?

Para a realização da pesquisa, adotou-se a metodologia pesquisa de campo, utilizou o tipo descritivo por considerar a mais adequada, já que se utilizou como instrumento para coleta de dados questionários com perguntas fechadas.

Portanto tratará de pesquisa quantitativa.

A análise foi realizada com 04 professores do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola de Divinópolis/MG, por entender que se trata de um público que venha a favorecer o estudo da aplicação do jogo e regras do futsal.

Objetivamos Identificar os mecanismos necessários para a prática de futsal no contexto escolar, bem como sua contribuição no contexto social, descrevendo acerca da Educação Física no contexto escolar e identificar o processo de atuação na prática da mesma, compreendendo a importância do futsal na Educação Física no ensino fundamental, elucidando o futsal como prática esportiva e destacando a contribuição do Futsal para o desenvolvimento social.

Justifica-se a idéia de intervir nas aulas de Educação Física com o futsal e seus jogos e brincadeiras populares, vivenciando um aprendizado corporal na modalidade para a formação cultural e social dos alunos. Formando, desenvolvendo e discutindo com os demais alunos a importância dos jogos e brincadeiras para sua formação, adquirindo total experiência para a sua futura formação pessoal e acadêmica, incluindo os alunos no contexto escolar, socialmente, interagindo com os demais e culturalmente, vivenciando as regras e os embasamentos desenvolvidos pela pratica corporal da modalidade.

- Desenvolvimento:

Os principais objetivos da Educação Física é o despertar para o prazer de aprender a aprender; Potencializar a capacidade de criar e recriar situações de aprendizagem; ampliar a capacidade de comunicação; Prevenir dificuldades relacionais, emocionais, motoras e de aprendizagem; Incentivar a autoestima e facilitar a socialização; Prevenir dificuldades relacionais de desenvolvimento e de aprendizagem; Exercer uma prática terapêutica no caso de dificuldades relacionais de desenvolvimento e de aprendizagem já instalados; oportunizar uma estruturação mais saudável da personalidade; Estimular posturas positivas frente a si, ao outro e ao mundo (SANTOS, 2007, p.9).

- Educação Escolar:

Segundo o Coletivo de Autores (1992), a Educação Física é uma prática pedagógica que, no âmbito escolar, tematiza formas de atividades expressivas corporais, como jogo, esporte, dança e ginástica, as quais configuram uma área do conhecimento que podemos chamar de cultura corporal.

Nessa perspectiva, segundo o Coletivo de Autores (1992), é fundamental o desenvolvimento da noção de historicidade da cultura corporal. É preciso que o aluno entenda que o homem não nasceu pulando, saltando, arremessando, balançando, jogando, etc. Todas essas atividades corporais foram construídas em determinadas épocas históricas, como respostas a determinados estímulos, desafios ou necessidades humanas.

Os autores afirmam que a Educação Física é uma prática de educação e ensino e de extrema importância para a área do conhecimento, pois não é uma prática pedagógica somente para o desenvolvimento motor do aluno, mas em uma melhor socialização cultural dos alunos, vivenciando, participando e interagindo com os demais através dos jogos e brincadeiras populares na prática corporal do Futsal.

Através de algumas referencias, abordaremos