Leitura e Literatura no Ensino Médio

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Deve-se ainda, levar em consideração a realidade atual em que os educandos estão inseridos. Uma realidade que presa pela rapidez e economia. As conversas são carregadas de gírias, que possuem toda uma idéia e significados diversos, os diálogos, pela internet são abreviados, as propagandas privilegiam a imagem e usam de pouco vocabulário, os resumos de obras são cada vez mais acessíveis. Os entretenimentos são cada vez mais atrativos.

Inúmeras características e verdades que conferem à leitura uma prática desinteressante e cansativa.

Nesse contexto, as perguntas pertinentes e plausíveis são: O que é que leitura? O que é de fato literatura? Qual a importância da literatura na vida escolar e social de cada indivíduo? Como fazer para incentivar o aluno do ensino médio a ler os clássicos literários, principalmente, os da Literatura Brasileira?

Na opinião de Maria Helena Martins (2004, p. 07),

“o ato de ler é usualmente relacionado com a escrita, e o leitor visto como decodificador da letra. Mas ler, vai além de decodificar palavras e símbolos linguísticos, ler requer atenção, interação entre leitor e texto, entender o sentido das palavras, compreender, relacionar e deter para si o que for mais relevante.”

Portanto, para se ler bem e entender o que o autor quis realmente nos transmitir, é necessário que haja uma maturidade literária, uma melhor capacidade de interpretação; essa capacidade está associada a conhecimentos prévios que se tem armazenado no cérebro e que se é capaz de usar no ato da leitura. Ler bem, se consiste numa concepção de leitura que envolve interação entre o conhecimento prévio do aluno e o que é produzido a partir das articulações das ideias, em que o aluno descobre que além da interpretação de palavras, a leitura proporciona uma nova descoberta em cada linguagem e um novo sentido à vida.

Assim, há de se considerar também a necessidade de aquisição e desenvolvimento de três competências: interativa, gramatical e textual. Os meios de leitura enquanto linguagens demonstram modelos de vida em sociedade, diferentes modos de pensar e de agir, bem como diferenças entre crenças e valores. É interessante compreender que, na formação de cada indivíduo e consequentemente de uma sociedade, a leitura é de extrema relevância, pois representa um dos meios de comunicação mais importantes para a obtenção de novas aprendizagens, construção e reconstrução de idéias e ações.

2.1 POR QUE O INCENTIVO À LEITURA SE FAZ TÃO IMPORTANTE NO ENSINO MÉDIO

A leitura é importante e fundamental em todo o processo de educação, mas é no Ensino Médio que se dá de forma acentuada a formação da consciência cidadã, é a partir dessa experiência que o aluno passa literalmente a entender que pertence de fato a uma sociedade. Sabendo-se que a linguagem é o principal intermediador entre o homem e o mundo, faz-se necessário que o acesso à leitura e ao conhecimento seja natural, contínuo e atualizado, pois esse contato é um fator decisivo para a inclusão e formação social.

É por meio da leitura que o aluno conscientiza-se de suas carências, e torna possível a sua modificação e a da sociedade, exercendo então, o seu direito de fazer escolhas. A cada nova leitura o aluno compreende que novas interpretações e melhores compreensões são possíveis, essa experiência de novas descobertas incentiva o aluno despertando nele um prazer maior pela leitura e estimula-o na busca de novos significados e de leituras diferentes.

Na leitura oferecida aos alunos de ensino médio, é importante ressaltar que a educação aborda inquestionavelmente dois fatores: formação e informação, portanto, os conhecimentos que serão transmitidos para as próximas gerações terão que ser trabalhados com valores e costumes que dêem continuidade a evolução cultural. Atualmente, a leitura no Ensino Médio é voltada apenas para provas e conteúdos que serão cobrados em vestibulares e concursos; no estudo da literatura que se encontra inserida na matéria de língua portuguesa, os textos e obras de autores que fizeram marco na evolução de nossa cultura são explorados como estudo de linguagem e abordados para análise sintático-gramatical. Não se pode ignorar o fato de que a maioria dos alunos do ensino médio não gosta de literatura, pois a forma como a matéria vem sendo trabalhada é no mínimo desinteressante e cansativa, não despertando interesse dos alunos.

As dimensões quantitativas e qualitativas do processo de incentivo à leitura dependem também das condições escolares existentes e concretas para a sua produção, cabe, tanto a escola, como a sociedade, dispor para aos alunos acervo cultural variado, e circunstâncias favoráveis à prática da leitura. Ressaltando sempre que, leitura, além de informação e conhecimento, propicia também prazer e criticidade própria.

2.2 A LEITURA COMO PROCESSO DE INFORMAÇÃO E FORMAÇÃO CULTURAL

A leitura é considerada um canal tradicional de conhecimento muito importante na vida de todo cidadão, a obra escrita, além de informação e formação cultural, leva o homem a um encontro consigo e com a realidade social, na qual está inserido. A busca pela informação e pelo conhecimento continua sendo um meio que o leitor encontra para estar incluído no meio em que vive, mas com uma melhor visão de si e do mundo, e através deste conhecimento adquirido o leitor torna-se mais consciente dos seus direitos e deveres para com a sua agremiação.

Durante a leitura, o leitor usa sua capacidade de raciocínio, desenvolve ainda simultaneamente o seu conhecimento de texto e de mundo, sendo capaz de construir um juízo sobre o que está lendo, interpretando, analisando e conjugando valores, adequando-os às necessidades que se tem, pois é fundamental que o leitor se mantenha atualizado e motivado para buscar novas informações sobre o que está acontecendo na conjuntura social, é considerável lembrar que a leitura é um essencial instrumento de construção e reconstrução das ideias e fator determinante para a melhoria da condição humana.

Citando Paulo Freire (1987),

“Ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém educa a si mesmo, os homens se educam em comunhão, midiatizados pelo mundo”.

A leitura é uma atividade de extremo valor em todas as áreas do conhecimento, além de prazerosa, a leitura faz com que se obtenham novos pontos de vista em conformidade com a constante evolução