Ensino de História da América no 1º e 2º Grau

...

As autoras vão fazer uma discussão sobre o ensino superior, pois é onde se forma os professores que irão atuar no 1º e 2º grau, como é relatado pelas autoras. Elas afirmam que apesar da História da América ser um componente curricular obrigatório do curso de História das universidades, eles também evidenciam uma grande preocupação com a História da Europa Ocidental. Logo, notamos que o ensino de História da Educação Básica acaba sendo um reflexo do que é passado nas Academias, sendo necessário repensar não somente o ensino no 1º e 2º grau, mas em todo sitema de Educação, incluido o ensino superior, pois as carências acerca da produção de conhecimento também é encontrada dentro das universidades.

As autoras chegarão a conclusão que repensar o ensino de História da América, é uma questão bem mais ampla do que se pensa e vai propor alguns pontos para abordar este problema, como por exemplo, repensar o ensino e a pesquisa de forma integrada, buscando uma maior aproximação entre os diferentes graus de ensino, pois a produção de conhecimento nas universidades são realizadas em grupos restritos, e os produtos desses trabalhos muitas vezes não chegam aos professores da rede básica de educação.

Considerações finais

Ao longo das discussões feitas pelas autoras no texto, pudemos perceber que as discussões sobre o ensino de História, em particular o da História da América, e sua relação com o livro didático, sobre a realidade da escola e da sala de aula, além das condições de trabalho dos professores vêem crescendo juntamente com a discussão acerca da relação entre os cursos de graduação em Licenciatura em História e a propria atuação do professor. É claro que esse é um debate que não se resume apenas à forma que os conteudos de História da América são apresentados aos alunos da Educação básica. Pudemos notar ao longo do texto que essa América entra para a histrória a partir da Europa, sendo a américa uma espécie de invenção dos Europeus, sem uma história própria, levantando asim a necessidade do aprofundamento da pesquisa histórica para a realização do ensino de História da América na Educação Básica.