A PSICOMOTRICIDADE E SUAS CONTRIBUIÇÕES, PARA O DESENVOLVIMENTO

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Portanto, conclui-se, que há grande necessidade de profissionais Psicomotricistas, nas escolas e também nas clinicas tanto públicas como privadas.

Palavras Chave: Psicomotricidade, Profissionais Psicomotricista, Síndrome de Down.

(OBS 1: tamanho da fonte 10 para o texto e palavras-chave

OBS 2: deve-se colocar no mínimo 3 e no máximo 5 palavras-chave)

INTRODUÇÃO

A ideia deste artigo surgiu, diante a necessidade de mães com filhos portadores da Síndrome de Down, não conseguirem o devido acompanhamento, por falta de profissionais dificultando assim o desenvolvimento dos seus filhos.

A Síndrome de Down é um distúrbio genético, causado pela presença extra do cromossomo 21. Uma característica física que a criança com a Síndrome, apresenta é a hipotonia corporal global, que é o relaxamento do tônus muscular, e também a dispraxia global, ou seja, a descoordenação motora.

O Profissional em Psicomotricidade trabalha com o processo de desenvolvimento motor, cognitivo e sensorial, que é essencial no processo de aprendizagem, utilizando materiais de trabalho, como a corda de vários tamanhos e espessuras, discos preceptivos, babah, barra de equilíbrio, bolas, jogos educativos, entre outros. Portanto quando se trabalha com a estimulação do corpo, nos aspectos de tonicidade, imagem corporal e equilíbrio, consegue-se assim, bons resultados para a melhoria destes. A psicomotricidade contempla a criança, buscando a integração de pensamento e ação, novas formas de comunicação, desenvolvimento emocional e interação social, utilizando de bases reeducativas e de técnicas disciplinadoras de movimento e percepção.

Portanto apresenta-se nesse artigo a possibilidade para que as crianças com síndrome de down, possa ser estimulada num ambiente escolar, ou clínico, durante todo seu processo de aprendizagem,oferecendo terapias psicomotoras ,obtendo assim uma nova perspectiva ,para seu desenvolvimento.

1.0 HISTÓRICO DA PSICOMOTRICIDADE

Entender a questão histórica da Psicomotricidade, bem como conhecer os principais autores que contribuíram para o crescimento desta ciência, é de suma importância.

A Psicomotricidade vem do termo grego psiche=alma e do verbo latino moto=mover frequentemente, agitar fortemente,

A Psicomotricidade surgiu na França (1900-1940), em Paris, sendo Dupré, o percursor a evidenciar a ‘‘síndrome de debilidade motora”. Verificou que existia, uma estreita relação entre anomalias psicológicas e anomalia motrizes, levando em consideração, a recordação do corpo passado, a valorização do corpo presente e a reabilitação do corpo futuro.

Dupré integrou os movimentos as funções psicológicas superiores, à inteligência e a afetividade. Ele estabeleceu uma relação entre o cérebro e comportamento sobre a debilidade motora, associado à lei do paralelismo psicomotor, relacionado ao desenvolvimento motor e intelectual. (LOUREIRO,2009).

O corpo passa a ser estudo de profissionais das áreas: neurológica, psiquiátrica e psicológica, na intenção de compreender o corpo e suas estruturas cerebrais na necessidade de clarear os fatores patológicos da síndrome de debilidades motrizes e debilidades mentais.

Em 1952, Henry Wallon, ocupa-se do movimento humano dando-lhe uma categoria fundante como instrumento na construção do psiquismo. Ele estuda a relação entre motricidade com a inteligência. Esta diferença permite wallon relacionar o movimento ao afeto, a emoção ao meio ambiente e aos hábitos da criança.

A prática psicomotora começa com Eduoard Guilmain,em 1935,que estabelece um exame psicomotor, determinado um novo método de trabalho a reeducação psicomotora, que estabelece por meio de diferentes técnicas, provenientes da neuropsiquiatria infantil, um modelo de exercitações com exercícios, para reeducar a atividade tônica, controle motor e de coordenação e habilidade motora, e exercícios que tendem a diminuir sincinesiata.

Em 1967 na França, ela equipe Ajuriaguerra, com a proposta de Dra. Giselle Soubiran, criou o primeiro ISRP (Instituto Superior de Reeducação Psicomotor). Em 1974, houve o reconhecimento da Psicomotricidade na saúde, como profissão, o ‘’Primeiro Diploma Estadual’’- Psicorreducador, porem teve reconhecimento do governo francês. Em 1985, foi substituído pelo ‘’Diploma Estadual Psicomotricista’’,em docência de formação.(LOUREIRO 2009).

Porem, é só na década de 1970, que a psicomotricidade clinica vai registrar seus inicios fora do campo especificamente educativo, tendo como ponto de partida a influencia da psicomotricidade francesa. Nesta época na França, a pratica clinica era basicamente reeducativa, a partir dos trabalhos de Julian de Ajuriaguerra,Wallon e Piaget.Com o passar do tempo somam-se vários autores franceses como Le Bouch,Pick,Vayer,Lebovici,Coste,Lapierre,também autores Argentinos como Dalila Costallat,Esparaza e Petroli,que se ocupam especificamente da psicomotricidade na infância.

Em 1970, Simone Raimiam chega ao Brasil, com suas experiências psicocineticas seguindo o mesmo intuito da escola francesa. No ano de 1979, o ministério da Educação convida a Dra. Dalila Costallat e Dra. Gisele Soubiran para virem ao Brasil divulgar sua pesquisa: a Psicomotricidade como processo de reabilitação em pessoa com deficiência mental.(COSTALLAT apud GONÇALVES).

Por meio de Dra. Beatriz Loureiro, a Psicomotricidade, conseguiu estabilidade no Brasil, surgiu a fundação GAE-Grupo de Atividades Especializadas em São Paulo, com o objetivo em atender crianças com dificuldades psicomotoras. Partindo do seu empenho estabeleceu formação universitária publica e particular, cursos de Pós Graduação, intercâmbio entre os países Brasil/França. A expansão da disciplina progrediu na América do Sul, América do Norte, América Central e em outros países, sendo hoje bem representada na França pelos presidentes das Delegações OIPR-Organização Internacional da Psicomotricidade e Relaxação. No Brasil, a Dra. Beatriz Loureiro postulou as formações e atuações.

Desde 1996 foi criada em São Paulo a O.N. P-Ordem Nacional dos Psicomotricistas de São Paulo. (LOUREIRO, 2009).

A Psicomotricidade é fundamentada na ontogênese, ciência que estuda a evolução do homem, que por sua vez, estrutura-se na filogênese, ciência que estuda a evolução