Desenvolvimento Psicossocial na Primeira Infância

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DESENVOLVIMENTO DO PRIMEIRO AO TERCEIRO ANO

Entre 1 e 2 anos há uma mudança significativa na forma com que a criança expressa sua personalidade e interage com os outros. A medida que ela se expressa melhor e seus pais a entendem melhor, essa interação possibilita um avanço para as habilidades comunicativas e na socialização. Por isso ambos tem de lidar com algumas questões psicológicas que surgem: a emergência do senso de identidade, o crescimento da autonomia e a internalização dos padrões comportamentais.

A emergência do senso de identidade

O bebê cria padrões que identificam como as outras pessoas são e como o mundo a sua volta funciona. E, dependendo de como os cuidadores interagem com ele, situações se associam a emoções boas ou ruins que ajudam a desenvolver a sua identidade.

O surgimento da autoconsciência, que envolve saber que ele é um ser separado de outras pessoas e do ambiente é o fator que induz ao autoconceito. A partir do momento que a criança entende que pode atuar separadamente, ela começa a se entender melhor e a criar uma imagem de si de acordo com o que os outros mostram a ela. Essa noção de autocrítica traz a ela sentimentos de culpa , vergonha e orgulho que é mais um avanço no seu desenvolvimento.

Entre 20 a 24 meses, crianças pequenas começam a usar pronomes da primeira pessoa, outro sinal de autoconsciência( Lewis, 1997). Entre 19 e 30 meses, elas começam a aplicar a si mesmas termos descritivos (“grande” ou “pequeno”; “ cabelo liso” ou “cabelo encaracolado”) e valorativos ( “bom, “bonita” ou “forte”) . O rápido desenvolvimento da linguagem permite à criança pensar e falar sobre si própria e a incorporar descrições verbais dos pais (“Você é tão inteligente!”, “Que menino grande!”) à sua autoimagem emergente (Stipek, Gralinski e Kopp, 1990). (PAPALIA, 2013, p.228)

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

SOARES,B. Um estudo sobre as conexões afetivas no autismo. 2014. 150 f. Tese (Doutorado em Psicologia) – PUC-RIO – PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO, Rio de Janeiro. 2014.

MENEZES, B. Diferenças de gênero em crianças : Uma comparação entre diferentes metodologias 2011. 140 f. Tese ( Doutorado em Teoria e Pesquisa do Comportamento) – Universidade federal do Pará, Pará, 2011.

STASSEN, K. (2003). O Desenvolvimento da pessoa (da infância à terceira idade). 2016. WORTH PUBLISHERS, New York, 2016. 570 f.

Papalia, E. (2012). Desenvolvimento Humano. 2013. The McGraw-Hill Companies, Inc., New York. 2013. 800 f.