OLIMPÍADAS NA ESCOLA: VIVENCIANDO E APRENDENDO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

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Pelo fato da Educação Física escolar estar ligada á estes vastos conteúdos,surge a necessidade de ser trabalhado esportes relacionados ás olimpíadas em seu âmbito , para poder ser lançado ás crianças um conhecimento que servirá de apoio para ser retransmitindo no seu dia-a-dia. As modalidades esportivas relacionadas aos jogos olímpicos, assim aplicados nas aulas de educação física, abrem o leque de possibilidades de desenvolver nos discentes os aspectos cognitivos, motor, afetivo e social. Assim, tratar esses esportes nas aulas acarreta aos alunos um certo “despertar” para a prática, e como também nas olimpíadas, as quais serão sediadas pelo nosso país esse ano de dois mil e dezesseis.

No entanto, temos um grande fator transmissor de informações que é a mídia na qual lança o conhecimento e cabe aos professores fazer os alunos vivenciarem as modalidades olímpicas, e assim poderão absorver melhor o que é transmitindo para eles. A educação física escolar vem com essa necessidade de agregar os conhecimentos, conectando então os alunos nos jogos olímpicos, estimulando-os a compreender e assistir os mesmo. Sendo de suma importância aprofundar para os alunos curiosidades sobre as olimpíadas, em seu contexto histórico, esportivo, valores e culturas, dessa forma, aplicando-se este tema nas aulas de educação física cabe salientar sobre o “olimpismo’, filosofia de vida que utiliza o esporte como instrumento na promoção de educação, integração cultural e a busca pela excelência através do esporte. Tem como princípios a amizade, compreensão, igualdade e solidariedade e o “fair play”(jogo limpo)

4. OBJETIVOS.

4.1. Objetivo Geral

Oportunizar aos alunos conhecimento e práticas a cerca das olimpíadas e promover através dos esportes o desenvolvimento psicomotor e a formação integral do aluno.

4.2. Objetivos Específicos

- Ampliar conhecimento dos alunos a cerca da história das olimpíadas;

- Desenvolver os aspectos psicomotores (lateralidade, coordenação, equilíbrio, motricidade grossa) através de brincadeiras e jogos lúdicos;

- Oportunizar aos alunos vivência com esportes olímpicos (atletismo, handebol, vôlei);

- Promover através do esporte e do jogo, a reflexão e a vivência de valores como a cooperação, a lealdade, a honestidade, a justiça e o bem comum;

- Mostrar possibilidades de inovação nas aulas de educação física;

5. JUSTIFICATIVA

Vários estudos comprovam a importância dos jogos e do esporte na formação da criança e do adolescente. Os valores e atitudes que devem permear as práticas destas atividades podem ser tratados pedagogicamente nas aulas de Educação Física. Como por exemplo, temos a vivência do respeito ao outro, da solidariedade, da cooperação, da autonomia e da superação de limites.

Este projeto justifica-se, pelo fato, de estarmos em um ano onde o Brasil incendiará com o maior evento esportivo que é as OLIMPÍADAS, tornando assim, indispensável para o professor de educação física o aprofundamento teórico e prático deste evento, utilizando as mais diversas possibilidades didáticas e pedagógicas para desenvolver o assunto com alunos de forma lúdica e prazerosa. Com as olimpíadas, podem-se desenvolver diversas temáticas, tais como seu histórico, entender sobre alguns esportes presentes nas olimpíadas, premiação e muitos outros, assim possibilitando um leque grande de conteúdos a serem trabalhados na educação física escolar e desenvolver com alunos através dos esportes, valores e aprendizados que é imprescindível para sua formação enquanto cidadão.

- METODOLOGIA

6.1-Tipo de Pesquisa

Trata-se de um projeto de intervenção na qual será aplicado na Escola Estadual Francisco Lopes Da silva, localizada no Bairro Todos os Santos II, na cidade de Montes Claros - MG, atendendo turmas do 1º e 5º ano do ensino fundamental das series iniciais, no turno vespertino. O projeto atenderá as turmas do 1º e 5º ano onde será aplicado uma vez por semana, no encerramento deste projeto será feita a junção das turmas do 1º e 5º para realização de uma mine olimpíada.

6.2- Viabilidade do Projeto

A viabilidade deste projeto foi verificada durante uma conversa com professores e a supervisores da escola.

6.3- Reuniões da coordenação

Antes mesmo da escrita deste projeto, foi reunido com os professores de educação física da escola para darem o parecer deles a cerca da referente proposta, na qual fomos instruídos e orientados para execução deste. Após a reunião com os professores de educação física foi apresentado à supervisora e diretora da escola. Todos abraçaram e apoiaram o desenvolvimento deste projeto com os alunos, a fim o que o mesmo possibilitará grandes benefícios à escola.

6.4- Planejamento do projeto com a escola

Este projeto foi planejado seguindo as necessidades que a escola apresentava e partindo da proposta sugerida pelos professores de educação física e supervisão escolar.

6.5-Levantamento das necessidades

Verificou-se na escola, juntamente com os professores de educação de física, todos os materiais e espaços que necessitaríamos para execução deste projeto. Ao final deste levantamento, confirmou-se a viabilidade deste projeto, pois a escola ofereceu espaços e materiais adequados que será preciso para execução deste projeto de intervenção, além do apoio e sugestão para o desenvolvimento da referente proposta.

6.6 Contato com os patrocinadores

Por ser um projeto que recebeu total apoio e suporte da escola, o mesmo não precisará de patrocínio para sua execução e desenvolvimento do mesmo.

6.7 Levantamentos dos recursos financeiros

Foi realizado um levantamento dos recursos a serem utilizados para execução do projeto, tais como: Durex colorido, cartolinas, aparelho de som, bastão, litros e bolas de meias.

O projeto a ser desenvolvido não contará com nenhum apoio financeiro de empresas, instituições ou similares, assim, é de inteira responsabilidade