O Desenvolvimento Motor Introdução

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Obtenção de dados mais completos sobre maturação biológica, por meio de medidas corporais.

Dados analisados: Peso, altura, crescimento relativo (idade x altura ou x peso), gênero, amplitudes de segmentos, características sexuais.

Perguntas norteadoras dos períodos maturacional e normativo-descritivo:

“O que está mudando?”

“Quando está mudando?”

4. Período Orientado ao Processo (1970 em diante)

Foco desse período: “como ocorre a mudança”.

Perguntas norteadoras do período orientado ao processo:

“Como está mudando?”

“Por que está mudando?”

Contribuições do período

- 1ª a reconhecer que a maturação não é suficiente para explicar o desenvolvimento motor: tarefa, ambiente e indivíduo.

Não há mais sentido em opor maturação e experiência; filogenético e ontogenético.

- Reconhece a necessidade de estudar os mecanismos internos, relacionados à:

- Cognição: envolvem percepção, aprendizagem e memória, inteligência, função simbólica e linguagem.

- Cibernética: teoria referente a sistemas que integram as informações exteriores com mecanismos de tomada de decisões e com partes que executam as decisões.

Teoria dos sistemas dinâmicos:

Sistema: organismos auto-organizados.

Dinâmico:

- Alterações não lineares e descontínuas;

- Alterações individuais ao longo do tempo.

Trabalho dinâmico dos sistemas derivados da tarefa, indivíduo e meio ambiente.

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Coordenação e controle de movimento.

MODELOS DE DESENVOLVIMENTO MOTOR

Propostos por Gallahue e Ozmun (1982)

MODELO DE DESENVOLVIMENTO MOTOR PIRÂMIDE

- Caracterização do desenvolvimento motor a partir de níveis ou estágios.

- O modelo da pirâmide indica que o DM evolui de um componente reflexo e desordenado para um padrão especializado, individualmente diferenciado.

Por que a troca do modelo da pirâmide pelo da ampulheta?

Pirâmide: o desenvolvimento chega ao fim; acaba quando chega ao topo.

Ampulheta: o desenvolvimento motor ocorre por toda vida

MODELO DA AMPULHETA

Características:

- Tampa no recipiente hereditariedade - estrutura genética é definida no momento da concepção e (teoricamente) não mais se modificar.

- O recipiente ambiente não tem tampa e pode ser acrescentada a areia a qualquer momento. Nele incluem-se oportunidades, cultura, encorajamento, instrução adequada etc.

AMPULHETA DE GALLAHUE E OZMUN INVERTIDA

- Inversão da ampulheta → 20 anos

- Depende de fatores sociais e culturais

- Atividades do cotidiano limitam:

* busca de novas habilidades motoras.

* permanência de habilidades adquiridas na infância e na adolescência.

FILTROS FINAIS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR NA AMPULHETA INVERTIDA

- Hereditariedade

- A “areia do desenvolvimento” caída do ‘filtro da hereditariedade’ não poderá ser recuperada.

- Características genéticas definidas na concepção.

- Estilo de vida

- Densidade da areia é influenciada por: aptidão física, nutrição, estresse, dieta, prática de exercícios físicos, etc.

- ↑ a velocidade com que a areia cai: ↓ na qualidade de vida!

- Podemos interferir no ritmo?

- Papel do professor de Educação Física...

- Por que a areia na ampulheta está distribuída em forma de sino?

Classificação das habilidades

Sistema de ação motora

Habilidades motoras: manipulação

- Envolve interação entre o sujeito e o objeto.

- Implica utilização de força na atividade.

- Manipulação motora rudimentar: envolve aplicar força sobre o objeto ou receber força deles.

- Manipulação motora refinada: envolve o uso complexo dos músculos da mão e do punho.

Atividades motoras manipulativas:

- Manipulação motora rudimentar: arremessar, chutar, derrubar um objeto, prender, rebater, etc;

- Manipulação motora refinada: escrever, costurar, cortar, digitar.

Habilidades motoras: locomoção:

- Aspecto fundamental na movimentação humana;

- Mudança na localização do corpo referente a um ponto fixo ma superfície: projeção do corpo alterando sua localização no ambiente;

- As alterações podem ser nos planos horizontal, vertical, transversal (ou combinação);

- Permitem a exploração mecânica do mundo!.

Atividades motoras de locomoção: