RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL

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O espaço da escola é amplo, têm parquinho, banheiros, cozinha, biblioteca e uma, quadra para as crianças praticarem esportes. As salas de aulas que são equipadas com mesas, cadeiras, armários, estantes adequadas à faixa etária dos educandos. Os materiais didáticos são de boa qualidade.

A proposta pedagógica da escola é fazer com que o aluno se sinta em casa, gostem de estar ali aprendendo e ha não ver a escola como um lugar chato no processo educativo. Eles buscam também transmitir valores ao ser social e participante, promovendo as condições necessárias para o encontro entre conhecimento e vida.

Ao decorrer do estagio apresentei alguns tipos de planos de aula, eles foram ministrados em sala de aula, gostei muito do resultado e a turma também, em todos os projetos tive compreensão da professora.

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II – DESENVOLVIMENTO:

- Observação e Interação.

Na escola onde o estágio foi realizado possui a sala da diretora, a secretaria, a sala dos professores, cozinha, pátio, quadra e parque para as crianças brincarem, banheiros e bebedouros de água.

Ao iniciar o estágio, a estudante teve a oportunidade de conhecer a Diretora e a Professora responsável pela supervisão do estágio. Também foram apresentadas as dependências físicas da escola, bem como os demais funcionários e alunos da sala, onde a estudante estagiaria durante os próximos dias.

O estágio de observação foi realizado no nível 2 que atende a 10 crianças, sendo 4 meninos e 6 meninas. As crianças sentam individualmente, cada um em sua carteira que é organizada por fileiras.

A professora faz uso de diversos recursos didáticos para a realização das atividades em sala como: jogos, livros, músicas, representação do conteúdo através de teatro, vídeos, e etc. A aula começa com o período livre onde as crianças podem brincar ou conversar, enquanto isso a professora recolhe os lanches e avalia o caderno de tarefa de cada aluno. Em seguida, a professora já acomoda os alunos onde ela já explica o conteúdo abordado naquele dia e já da inicio nas atividades. Um pouco mais tarde vêm à hora do lanche, voltando do lanche as crianças realizam mais algumas atividades, e logo já é hora de ir embora; a professora leva os alunos até o portão, onde os pais já os aguardam para ir embora.

Ao longo da observação pode perceber que a professora se preocupa em deixar o ambiente de aula sempre alegre, ela procura expor as atividades realizadas nas paredes da sala e também no pátio da escola para que os alunos possam ver e se sintam estimulados para realizar mais atividades. Ela também auxilia os alunos exercendo um papel de mediadora do processo de ensino-aprendizagem. Percebe-se que ela é muito dedicada às crianças e tem conhecimento dos conteúdos trabalhados em sala.

OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Instituição Cooperativa Educacional de Matão ( Escola Cem)

NOME DO PROFESSOR (A): Gisquenia dos Santos Viana

SÉRIE/ANO: Nivel 2

OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS

1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados:

( x ) individualmente, sendo um atrás do outro.

( ) em grupos

( ) em duplas

( ) em trios

( ) em outra formação

2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?

( x ) jogos

( x ) livros didáticos

( x ) vídeos

( ) calculadoras

( x ) lousa e giz

( ) mapas, gráficos...

( ) livros paradidáticos

( ) outros recursos. ________________________

3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:

( x ) números e sistemas de numeração

( x ) espaço e forma

( ) grandezas e medidas

( ) tratamento da informação

4) De modo geral, a aula:

( ) partiu do conhecimento dos alunos

( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).

( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios.

( x ) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.

( x ) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas.

5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:

( x ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.

( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.

( x ) ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários.

( x ) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas.

( x ) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola

( ) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência

6) Durante a aula, os alunos:

( x ) demonstraram interesse.

( x ) realizaram com facilidade as atividades propostas.