Resenha sobre o texto 10

...

O capítulo do livro ainda ressalta que o conhecimento pode libertar e oprimir. Para a primeira, o conhecimento serve de mecanismo ao ser humano para que atue de maneira mais adequada e mais condizente com suas necessidades. Para a segunda tem – se um exemplo bem visível: o psicólogo analista pode tornar o seu cliente um eterno dependente de seus conselhos, devido ao fato de deter um tipo de conhecimento e de poder com o qual trabalha, sob pagamento, “servindo” aos seus clientes, ou seja, o estudo e conhecimento desse profissional faz com que as pessoas fiquem “dependentes” de seu trabalho.

Ao ler o texto conclui – se que o conhecimento é uma forma teórico – prática de compreensão do mundo. Além disso, o ambiente escolar só está preocupado em repetir velhos conhecimentos que vêm sendo transferidos de geração em geração, ou seja, não estimula e nem orienta a criatividade construtiva dos alunos. Para que os

2

seja, não estimula e nem orienta a criatividade construtiva dos alunos. Para que os educandos atinjam uma consciência crítica é necessário que se compreenda o conhecimento como um entendimento do mundo e que essa compreensão oriente os menores atos pedagógicos e acadêmicos da prática universitária.

Levando em consideração que o conhecimento, antes de tudo, é uma forma teórico – prática de compreender o mundo, a essa contribuição atribui – se a importância de que o mesmo orienta os menores atos pedagógicos e acadêmicos da prática universitária sadia, os conduzindo para a não execução de um “fazer universidade”, de forma retentora e repetidora de “fórmulas” desacreditadas pelo tempo.

3