O MEMORIAL DO 3º MÓDULO DA PRATICA PROFISSIONAL PEDAGÓGICA

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No entanto percebe-se que as reuniões não são tão frequentes, onde seria necessário que mensalmente os gestores, professores e funcionários se reunissem para fazer o planejamento e avaliar as ações pedagógicas ou pelo menos que houvesse reuniões bimestrais com o Conselho de Escola - formado por alunos, pais e professores. Mesmo não havendo essas reuniões a direção está sempre disposta a receber dicas, reclamações e proporcionar uma interação com toda a comunidade escolar.

A escola é uma instituição com papel essencial na sociedade. O compromisso da escola em nossas vidas vai além de somente ensinar conteúdos e intermediar a entrada no vestibular. A escola traz junto de seus objetivos a formação do caráter, valores e princípios morais, que direcionará o aluno a utilizar os conhecimentos aprendidos de maneira eficaz, para que sejam aplicados em favor da sociedade e de uma realidade melhor para todos. para que esse objetivo seja alcançado a escola deve formar cidadãos críticos e conscientes para a sociedade, educar os alunos pensando no futuro social que os aguarda, reforçando que isto só pode ser feito quando família e escola trabalham juntos.

É na escola que a criança começa a conviver com o diferente. Entra em contato com crianças de diversas raízes e passa a respeitar e aprender com as diferenças. Cria o primeiro circulo de amigos e percebe-se parte de uma situação coletiva, aprendendo, assim, a dialogar, ouvir, discutir, levantar hipóteses e achar soluções. Essa relação social se dar também entre os pais, gestores, professores e funcionários da escola, na qual é de extrema importância que as atividades a serem tomadas sejam decididas em conjunto com todos os segmentos. A gestora, como dito anteriormente, procura sempre a participação de todos no processo da gestão, onde é possível entender a visão de cada segmento de como a escola funciona ou deveria funcionar. É um dos princípios da escola a boa relação entre escola e comunidade, garantindo assim a busca por uma melhor qualidade no ensino dos educandos e assegurar que a comunidade esteja ativa nas ações da escola, onde pequenas ações provocam grandes mudanças no ambiente escolar, temos como exemplo presente em nossa escola, a rotina durante a abertura do portão, onde a diretora além de receber os alunos, aproveita a entrada para conversar com os familiares.

O Conselho Escolar é um dos órgãos colegiados fundamentais para o bom funcionamento da escola e para a promoção da democracia. Na escola em que trabalho ele é composto pelos mais variados segmentos que tem por objetivo promover a qualidade de ensino. Ele vai permitir organizar planos, metas e projetos escolares, além de contribuir para a organização e aplicação de recursos. Podendo estabelecer metas, planos educacionais, calendário escolar e aprovar o projeto pedagógico da escola. Ele também cuida da situação financeira da escola, definindo planos de aplicação de recursos e normas para a prestação de contas de acordo com as atribuições definidas pelo o Estado.

O Conselho Escolar é de extrema importância para contribuir para o processo de implantação de autonomia na escola, de forma que cada comunidade possa tratar de seus problemas e desta forma poder interagir a participar podendo opinar naquilo que realmente precisa tanto no âmbito administrativa ou pedagógica da escola. Assim ao juntar toda a comunidade o Conselho Escolar ampliará as discussões sobre os problemas que são detectados na escola e contribuirá para o processo de implantação de democracia e para a realização de uma gestão escolar mais eficiente.

2.2 Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola

Professor: Edlena Tereza Silva Lago

Todos que atuam na escola se envolvem na prática social da educação, uns com mais consciência sobre seu papel, outros com menos. E quanto mais consciente se torna esta ação, maiores as possibilidades de construirmos uma escola inclusiva, democrática e de qualidade para todos os brasileiros.

O ensino básico de qualidade deve ser obrigatório e gratuito para crianças e jovens na faixa etária de 4 a 17 anos, onde se busca no ambiente escolar que a educação sirva para preparar mão de obra para o mercado, garantir a reprodução do conhecimento acumulado para as gerações futuras e também proporcionar a formação do cidadão.

A escola Isabel Cafeteira tem enfrentado dificuldades para alcançar os objetivos desejados, porem através de iniciativas diversas a escola tem buscado cumprir com o seu papel social, a direção procura entender a comunidade escolar para traçar metas que alcance os alunos e assim garantir que os mesmos adquiram conhecimentos que serão uteis na vida profissional assim como garantir que o estudante se torne um cidadão, sujeito de sua própria história.

A Constituição exige que os municípios apliquem ao menos 25% de sua receita resultante de impostos e transferências na manutenção e no desenvolvimento da Educação. Como esse dinheiro será investido requer que seja feito um planejamento criterioso, onde o governo na compra de materiais deverá buscar os produtos de qualidade e com preço em conta, a gratificação dos professores deve ser digna, pois professores motivados poderão proporcionar um ensino de qualidade melhor, os conselhos escolares devem ser ativos e além de fiscalizar como o dinheiro é gasto, os membros do conselho poderão sugerir alternativas para um melhor aproveitamento desse dinheiro.

Quando se fala em dinheiro publico já se pensa em corrupção, essa deve deixar de existir, pois se o dinheiro que tem sido desviado fosse investido em educação o Brasil poderia ter um ensino publico com uma qualidade melhor. A escola poderia oferecer as escolas públicas, além do ensino, serviços médicos e dentários, e também comida de qualidade.

A escola busca garantir que todos tenham o direito de participar na gestão escolar, no entanto nem todos os segmentos tem a mesma atuação, pois é visível que as merendeiras não possuem uma voz ativa nesse processo. Entre as justificativas dessa situação, podemos observar o nível de escolaridade, pois geralmente essas profissionais têm apenas o ensino fundamental completo e não conhecem muito bem os seus direitos e outro fator é que a maioria são contratadas e preferem não participar do processo de gestão da escola.

A direção da escola foi definida através de eleição com todos os membros da escola, onde a diretora atual era vice e assumiu a direção, pois o diretor eleito teve que se ausentar para assumir outro cargo. Esse processo de eleição é o melhor para que