MEMORIAL FINAL DO CURSO PROFUNCIONÁRIO

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Referencias Bibliográficas .........................................................................................23

Anexo.........................................................................................................................25

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo, mostrar os conhecimentos adquiridos durante este curso, onde tivemos momentos de troca de experiências, abertura de novos horizontes, onde houve a oportunidade de nos aprimorarmos no nosso campo de trabalho, de desenvolvermos técnicas que até então, eram desconhecidas por nós, oportunidades como está de participar de um curso desse nível, nos enche de orgulho e satisfação, pois nos sentimos valorizadas.

Buscamos ainda ampliar nosso conhecimento e capacidade de interpretação diante do que será evidenciado em todo o trabalho, sempre numa perspectiva de aprimoramento e disseminação de conhecimentos adquiridos, que devem sempre ser divididos com os demais.

- MEU TRAJETO ESCOLAR

Minha vida escolar posso dizer que começou quando comecei a trabalhar na escola, (porque ainda jovem parei de estudar na 3ª série) onde tive o incentivo de voltar a estudar, depois de 30 sem entrar numa sala de aula, comecei a estudar na escola Costa e Silva na 3ª série, pra mim ali começava uma nova etapa da minha vida, não foi fácil, trabalhava de dia e estudava a noite, mais não desisti, motivos eu tinha de desistir, mais posso dizer com clareza que eu tinha mais motivos pra continuar. O dia que eu fiz minha formatura do 3º ano, foi o dia de vitória na minha vida, logo em seguida surgiu a oportunidade de fazer esse curso técnico de formação para os funcionários da educação o profuncionario, fiquei muito feliz por essa oportunidade. Mais uma vez teria de enfrentar a escola, mais dessa vez estava toda entusiasmada porque sabia que iria aprender muitas coisas que iria me ajudar na minha convivência escolar e no meu dia-a-dia.

Posso dizer hoje que não foi fácil, tive muitas lutas e muitas barreiras, mais com a graça de Deus hoje estou vencendo essa etapa.

1.2 INGRESSO NO CURSO PROFUNCIONARIO

Na escola em que trabalho, os funcionários sempre falavam que eu teria de fazer um curso de capacitação dentro da minha área, logo surgiu uma oportunidade pra mim fazer o Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação em Alimentação Escolar – Profuncionario, e eu mais do que nunca fiz minha inscrição pra se ingressar, sabia que a partir dali iria começar uma nova etapa na minha vida, demorei uns dias para me adaptar à rotina de estudos, entretanto, este obstáculo foi vencido e estou concluindo o curso com êxito.

2 CADERNO I – FUNCIONARIOS E ESCOLAS: CIDADÃOS, EDUCADORES, PROFISSIONAIS E GESTORES.

Entendi nesse caderno 1 o que é uma gestão democrática, a verdadeira função do Conselho Deliberativo, como é organizado o PPP da escola, bem como, o regimento e que o mesmo é baseado em leis municipais, estaduais e federais. Tive uma noção de como era a educação escolar antigamente e fazer uma comparação com a educação atual. No texto deste módulo tive a oportunidade de partilhar de novos conhecimentos sobre educação, cidadãos, profissionais e gestores e quero aqui partilhar com todas as minhas considerações sobre esta temática sendo que me sinto em um processo onde encontramos conhecimento no nosso cotidiano através da leitura nos, nos conhecemos e aprendemos cada vez mais, estudamos para ter uma carreira como um excelente advogado não compensaria gastar anos e anos estudando para depois não por nosso conhecimento em pratica ficar vendo jornal em banca de revista. Antigamente alguns professores usava da palmatoria para castigar aqueles alunos que tinha mais dificuldade de aprendizagem, já a cultura do silencio em algum momento da minha trajetória escolar alguns professores usavam dela o aluno que não fizessem silencio não sairia para o recreio. Na escola em que eu trabalho não existe este tipo de tratamento todos os funcionários dentro da minha visão são tratados de maneira digna de um funcionário da educação. A qualidade na educação escolar é exercer a sua função com prazer gostar mais, vê as necessidades que educando tem na sua área de aprendizagem para obter uma boa educação no futuro. Qualidade de ensino é se capacitar mais ter mais orientações, investir na sua melhoria do seu trabalho se esforçar, dedicar para dar aos educando um ensino de boa qualidade. Claro que cada criança tem o dever de obter uma boa qualidade na educação independente se ela é pobre, rica ou de nível elevado. Sim, contribuindo com os alunos, professores, coordenação, secretaria no que for preciso.

2.1 CADERNO II – EDUCADORES E EDUCADOS: TEMPOS HISTÓRICOS

A temática a qual se refere este módulo é de extrema relevância, visto que evidencia uma compreensão, por parte dos educadores, da organização da educação, da escola e dos processos de construção das instituições escolares ao longo da história do Brasil. Isso possibilita aos profissionais da educação verificar como sujeitos inseridos nesse processo e agentes fundamentais da transformação da escola em um espaço de formação humana. Inicialmente, por meio dos estudos das unidades propostas, pude refletir acerca da importância em estudar e compreender a educação por meio da história. Esse estudo oportuniza analisar se a escola, ao longo da história, vem cumprindo a significação social que damos a ela, qual seja, a de um local onde se transmite a cultura já produzida e se tem acesso ao conhecimento sistematizado, local de aprendizagens compartilhadas e colaborativas entre seus seguimentos.

2.2 CADERNO III – HOMEM, PENSAMENTO, E CULTURA: ABORDAGENS FILOSÓFICAS E ANTROPOLÓGICAS.

Neste caderno III me fez ver que somos profissionais da educação, e que temos nossos valores. Mas também temos leis a serem cumpridas. Sabemos que podemos trabalhar com o direito de ir e vir, e que ser autônomo e compartilhar para uma vida coletiva em que todos possam se sentir bem. Aprendemos também que as pessoas podem pensar a mesma coisa ou pensar diferente, sobre si mesma e sobre a sociedade. Analisamos várias formas e aspectos do sistema visto americano educacional. Vimos que o espaço educativo foi criado para ensinar às novas gerações para convivência social e para o trabalho. Foram também problematizados as práticas da linguagem para o sentido