UNIVERSIDADE VALE DO RIO DOCE CURSO DE PSICOLOGIA Disciplina: Processos Psicológicos Básicos I

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As síndromes neuropsicológicas: As desgraças de guerra propiciaram o estudo das incapacidades cognitivas que provinham de danos ao cérebro humano. Por meio de descobertas de muitos pesquisadores, percebeu-se a presença de muito mais regularidade na organização das habilidades cognitivas do sistema nervoso do que era aceito na época.

. A Teoria da Informação: Claude Shannon, considerado o criador da teoria da informação, sugeriu que circuitos elétricos (tipos dos do computador) poderiam ter operações fundamentais do pensamento. Dez anos mais tarde, juntamente com Warren Weaver, desenvolveu a ideia principal da teoria da informação, dizendo que a informação pode nascer de forma separada de qualquer assunto específico simplesmente com uma única decisão entre duas alternativas de igual valor.

6 - Disserte sobre as contribuições da neurociência para o entendimento dos processos cognitivos e para o avanço da Psicologia Cognitiva.

A neurociência estuda o cérebro humano e procura desvendar o funcionamento cerebral e suas infinitas funções. Nela, são investigadas as funções e alterações do cérebro, fazendo relação com o comportamento humano, através do estudo de sua estrutura, funcionamento, alterações e também a ligação com o ambiente.

As principais funções cognitivas são: percepção, atenção, memória e linguagem. Através da relação entre estas funções, compreende-se a maioria dos comportamentos, desde o mais simples até as situações de maior complexidade que exigem atividades cerebrais maiores.

Para a cognição ser formada, ela passa pelos sentidos. Depois dos estímulos externos passarem pelos sentidos, eles são alterados e transformados. Esse aparato sensório converte energia física em energia neural que, de alguma maneira, fica registrado no cérebro essa informação

Os estudos da Neurociência serviram como embasamento teórico para fundamentar a Psicologia Cognitiva. A Psicologia Cognitiva acredita em um processo interno que existe dentro do individuo que faz a interpretação do ambiente externo, ou seja, antes dos estímulos serem transformados em resposta imediata, passam por um processo interno e oculto envolvendo os processos cognitivos como percepção, atenção, memória, procedendo aos nossos sentidos como visão e audição.

Como se pode perceber, todas as funções cognitivas interagem entre si. Para resolver um problema, a pessoa precisa utilizar todas as funções cognitivas. Por exemplo, ao detectar um cheiro de gás em sua casa (atenção e olfato), ela vai perceber (percepção) de acordo com o que já foi aprendido no decorrer de sua vida (memória) que esse pode ser um sinal de vazamento de gás, levando a um estouro. A partir disso, a pessoa busca maneiras para solucionar o problema, como certificar o ambiente, ir ao fogão, manter a calma, interromper a passagem de gás do botijão e não lidar com produtos e objetos inflamáveis no lugar em que se ocorria o vazamento. Conhecer o funcionamento do cérebro é essencial. As ações estão diretamente ligadas a esse órgão. Personalidade, emoção, linguagem, memória e pensamento estão todos acerca do cérebro e a neurociência já descobriu alguns mecanismos que contribuem para o desenvolvimento saudável deste. Portanto, a Neurociência está diretamente ligada ao avanço da Psicologia Cognitiva.